развитие творческих способностей через нетрадиционные техники рисования;
совершенствование навыков и умений эстетического восприятия; формирование эстетического вкуса; дать знания о применении композиции в декоративных работах. Знакомство с одним из видов графики; раскрытие творческого потенциала; создание творческой атмосферы; развитие фантазии, воображения; воспитание аккуратности и последовательности (алгоритм работы).
Внеклассное мероприятие «Блестящий композитор и пианист-виртуоз XlX века Ференц Лист» раскрывает чудесный мир фортепианной и инструментальной музыки. Мероприятие проводится среди обучающихся 5-7 классов, так как в этом возрасте преобладает высокий познавательный интерес. Данное мероприятие знакомит учащихся с основными событиями творческой биографии и основными произведениями Ференца Листа.
Методические особенности получения знаний, навыков и умений у обучающихся ИЗО.
Повышение познавательного интереса детей к основам изобразительной грамотности.
Применение логико-структуриванного подхода в обучении ИЗО.
Мероприятие разработано в соответствии с возрастной категории и предназначено для учащихся 8-11 классов. Имеет патриотическую и просветительскую тематику.
Автор показывает необходимость выстраивания взаимоотношений между участниками образовательных отношений, определяет роль различных субъектов социализации для воспитания высокоразвитой личности.
Пособие «Музыкальный теремок» предназначено для детей как младшего, так и старшего дошкольного возраста. Пособие основано на использовании картотек, дидактического материала и атрибутики, решающих задачи раздела «Музыка» или какой - либо иной образовательной области.
Велика и поистине неисчерпаема роль уроков музыки в формировании музыкальной культуры как части общей духовной культуры человека и общества в целом. Одна из важных задач, которые решает урок музыки в общеобразовательной школе - формировать певческие навыки и умения, научить детей петь правильно. Возвращение к ценностям таким, как патриотизм, духовность требует поиска все новых и новых путей и форм их развития и формирования.
В материалах (презентация и текстовый документ) представлен опыт проведения уроков изобразительного искусства с использованием технологии коллективной деятельности.
Урок построен с элементами технологии проблемно-диалогического обучения Е.Л. Мельниковой, групповой технологии и ИКТ. В моем конспекте мало текста и много иллюстраций, это оправдано тем, что урок по изобразительному искуству и мы много рассматриваем иллюстраций и занимаемся практической работой. Этот урок я проводила, когда защащалась на категорию. Урок действительно хороший и интересный, разработан по программе Неменского Б.М. Школа Росии. Эксперт его характеризовал как: методически грамотный
Применение краткосрочных творческих заданий при изучении мировой живописи. Учащиеся нв уроке работают разными материалами: цв карандашами, фломастерами, гелевыми ручками. Задания предлагаются проводить для закрепления тем по изучению стилей, направлений
Для повышения самооценки ребенка, создания благоприятной атмосферы, снижения уровня тревожности предлагается использовать работу с жидким солёным тестом.
Работая учителем музыки в 1 классах, сталкиваюсь с проблемой коммуникации и адаптации учащихся в новом коллективе. Работа в команде помогает детям развивать находчивость, внимание, память, умение слушать друг друга. Для этого я стараюсь им помочь и хочу поделиться с коллегами своим опытом.
Данная работа может использоваться учителями изобразительного искусства, классными руководителями при проведении урока , классного часа, посвященного творчеству Василия Зуева и художников фабрики Фаберже.
Цели урока:
учебная: дать основные понятия о полифонии, фуге, токкате; познакомить обучающихся с особенностями композиторского творчества И. С. Баха.
развивающая: способствовать развитию творческих способностей учащихся, умению работать в группах, анализировать услышанное;
воспитательная: воспитывать музыкальный вкус, уважение и любовь к творчеству немецкого композитора И.С.Баха.
Данный сценарий развлечения предназначен для детей старшего дошкольного возраста детей (5-7) лет. Может быть использован как в дошкольных учреждениях, так и других образовательных учреждениях. Это развлечение можно провести в музыкальном зале, а также на площадке детского сада. В результате проведения подобного рода мероприятий, развивается умение грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь, логическое мышление, тренируется память, внимание. Через сказку воспитывается в детях лучшие каче
