Проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных. Очень часто воспитатели ДОО ищут универсальные средства, подходы, технологии, которые можем применить в своей работе. Возможно ли найти такие средства для поддержки детской инициативы. Сегодня я расскажу вам про технику «Stop-motion –анимация», которая стала тем самым универсальным средством в поддержке детской инициативы.
Задачи: Расширять представления детей о домашних животных и их детенышах: о внешнем виде, питании, их жизни в сельской местности. Побуждать детей составлять описательный рассказ, используя схему.
Развивать у детей умение строить диалог в процессе совместной деятельности,
Развивать навыки общения у детей, умение их работать совместно.
Данная работа содержит материал (презентацию и текст к слайдам), который можно использовать в качестве доклада о речевом развитии в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Воспитательное значение коллектива сверстников, его влияния на личность ученика довольно существенное. Поскольку каждый ученик ежедневно находится в классе, и класс (сознательно или бессознательно) влияет на него. Проблема влияния коллектива на личность не является новой для педагогики. Я хочу предложить воспитательные практики по формированию классного коллектива.
Данная образовательная деятельность является частью совместной деятельности с детьми. Мероприятие соответствует требованиям ФГОС ДО. В рамках совместной деятельности происходит становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, формирование готовности к совместной деятельности совзрослым и сверстниками.
Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда Правил дорожного движения, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Понимание чувства патриотизма, любви к Родине приходит к ребенку именно в семье через ощущение матери и отца. Именно в любви ребенка к своей матери и своему отцу заложено его будущее чувство семейного воспитания. Детство – самый благоприятный период для развития всех качеств личности ребенка. Помочь ребенку разобраться что есть зло, добро, не оставить его равнодушным ко всему живому – вот цель, которая должна стоять перед нами – взрослыми. От нас зависит, каким он вырастит – равнодушным или забот
Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью воспитателя описание человека, эмоций человека.
Задачи:
Образовательные: Учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы, активизировать словарь, учить четко, громко произносить слова, закреплять произношение [ч] [м].
Развивающие: Развивать любознательность, внимание.
Воспитательные: Воспитывать умение слушать остальных, любовь к мамам и окружающим.
Публикация посвящена вопросам формирования глобальной компетенции на уроках английского языка в 6 классе, приводятся материалы, разработанные на основе материалов, представленных в Банке заданий Института стратегии развития образования, также отобранные тексты и разработанные упражнения, направленные на формирование глобальных компетенций обучающихся 6 класса.
Конспект непрерывной образовательной деятельности музыкального руководителя с детьми старшей группы
на основе интегрированного подхода на тему: «Весна в сказочном лесу». В ходе НОД активно используется ИКТ – ряд интерактивных музыкально-дидактических игр, которые способствуют усвоению отдельных элементов музыкальной грамоты в игровой форме и делает образовательную деятельность еще интереснее.
Автор: Гурова Ирина Викторовна, Маричева Светлана Владимировна
Методическая разработка направленная на формирование нравственных представлений о правде и лжи. Круглый стол состоит из нескольких конкурсов, которые развивают кругозор учащихся, коммуникативные навыки, нравственные качества личности.
Профилактика эмоционального выгорания педагогов - важная задача, стоящая перед педагогом-психологом ДОУ. Одной из форм профилактической работы является тренинг. В атмосфере психологического комфорта педагоги могут отдохнуть от повседневной рутинной работы и зарядиться положительными эмоциями, которые так необходимы для каждого из нас.
Современный уровень развития образования обуславливает повышение роли электронных ресурсов в образовательном процессе. Массовое внедрение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в общее образование можно объяснить также и требованиями федерального государственного стандарта основного общего образования к уровню освоения образовательной программы.
Данная методическая разработка интересна тем, что, при обучении химии учащиеся сталкиваются с большим информационным потоком. Некоторые учащиеся затрудняются при запоминании химической терминологии, символики и т.п. При этом снижается мотивация и интерес к химии. Можно использовать на уроках, во внеурочной деятельности различные упражнения и приемы по развитию памяти, тем самым .формировать учебно-познавательную компетенцию учащихся при обучении химии.
Нод по изобразительной деятельности в старшей группе. (Лепка птиц заповедника "Птичья гавань" Омской области, знакомство с заповедником,вертуальная экскурсия по заповеднику)
