В статье рассказывается об использовании на уроках карточек, с помощью которых можно разнообразить систематизацию и повторение материала, проверку знаний учеников
Проблема: Без языка невозможна жизни человека, людей, общества; невозможно развитие науки, техники, искусства. Знание языка отмечают русские пословицы: «Хорошую речь хорошо и слушать. Ветер горы разрушает, слово народы поднимает». Писатель Л. Н. Толстой говорил: «Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить, кое-как: неточно, приблизительно, неверно.» Роль учителя-логопеда, как педагога-словесника — помогать ребенку овладеть языком, лучше говорить, грамотно писать, выбирать самые точные и нужны
2020 год объявлен в России годом Памяти и Славы. 75 лет назад закончилась самая кровопролитная война за всю историю человечества. Вся страна в далеком 41-ом поднялась на защиту Родины. Немалым был вклад чувашского народа в общую борьбу за свободу, честь и независимость страны. Война не обошла стороной ни один населенный пункт республики, она принесла тяжелую боль утраты в каждую вторую семью. Сотни памятников и обелисков воздвигнуты в городах и селах Чувашии в память о тех, кто отдал жизнь за Отч
Все дети любят сказки, а дошкольники - особенно. Сказка их учит добру, развивает память, заставляет размышлять и переживать вместе с героями. А ещё она помогает фантазировать. Вот я решила закрепить знания сказок детьми и применить эти знания к современной жизни.
Статья о том, как помочь ребятам в изучении материала, если они они вынуждены пропускать школу или на уроке не были очень внимательны или просто ленивы.
Попасть в нелепую ситуацию – страшный сон учителя. Особенно учителя молодого, новоиспеченного, только что сошедшего с университетской скамьи.
Помню первый год работы в школе, возвышенный настрой и энтузиазм, с которым шла на первый урок в своей жизни. Воображение услужливо рисовало послушных детей, сидящих ровно за своими партами, в глазах ум и ломоносовская жажда знаний, поднятые руки, косички-бантики.
Конечно, в университете были лекции по детской психологии и педагогике. Но дети, кот
Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц. Год от года оно расширяется, обогащается и совершенствуется.
Обладая огромной побудительной силой, познавательный интерес заставляет ребенка активно стремиться к познанию, искать способы и средства удовлетворения «жажды знаний».
В данной статье можно познакомиться с такими видами работ, как "Двойной дневник", "Хронологическая таблица", "Паспорт писателя", "Паспорт книги", "Карта произведения", "Минипроект-Л", "Минипроект-Р" и другие.
Данные виды, приёмы эффективно работают в период дистанционного обучения, а также приучают учащихся работать с произведением, а главное - ребята начинают читать книги. Некоторые приёмы, начиная с пятого класса, готовят обучающихся к выполнению некоторых заданий из материалов ОГЭ и ЕГЭ по р
«Коучинговый» подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного обучения, а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного педагога.
Спроектированная в учреждении образовательная коуч-среда, содействует повышению качества образования всех участников образовательного процесса и стимулирует формирование интегративных качеств дошкольника.
Реализуя «Основную образовательную программу дошкольного образовательного учреждения», изучая новинки методической литературы, наблюдая за детьми, я обратила внимание что игра, является важным средством развития интеллектуальных и творческих способностей.
Аннотация.
"Если мне самой неинтересно,то это будет неинтересно моим дошкольникам.Ищи и находи!"-это мой девиз в работе.
В статье представлен небольшой эпизод занятия с моими авторскими распевками, которые позволяют детям в игровой форме развивать вокальные возможности дошкольников старшего возраста (устойчивое интонирование, пение а,капелла и др.)Делюсь с коллегами и надеюсь,мои "крупиночки опыта" превратят скучные распевки в игру,которая создаст радостную и комфортную атмосферу для детей, п
Цель проекта: создание необходимых условий для знакомства детей с театром.
Задачи:
1. Формировать у воспитанников элементарные представления о театре (о тех людях которые показывают представления, об их одежде, о куклах которые учувствуют в представление).
2. Продолжать расширять представления детей о сказках, по которым показывают театр.
3. Знакомить с особенностями показа театра.
4.Развивать речь детей раннего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.
5. Воспитыват
Познавательное развитие детей - одно из важных направлений в работе с
детьми дошкольного возраста.
Любой нормальный ребенок появляется на свет с врожденной
познавательной направленностью, помогающей ему адаптироваться к новым
условиям своей жизнедеятельности. Постепенно познавательная
направленность перерастает в познавательную активность - состояние
внутренней готовности к познавательной деятельности, проявляющееся у
детей в поисковых действиях, направленных на получение новых
впечатлени
Конспект занятия по формированию математических представлений во второй младшей группе будет полезен для воспитателей и педагогов, работающих в системе дошкольного образования. Материал направлен на обобщение и уточнение знаний детей о величине, длине и высоте, о геометрических фигурах, об установлении равенства между неравными группами предметов и закрепление основных цветов и их оттенков. В ходе проведения НОД воспитатель обогащает и активизирует словарный запас детей.
Данное внеклассное мероприятие посвящено теме женского подвига во время Великой Отечественной войны. Огромное количество женщин воевало и внесло значительный вклад в Великую Победу. Данное мероприятие о снайперах, лётчицах, танкистах, которые и на войне оставались обыкновенными девушками. Это мероприятие рисует облик войны, у которой совсем не женское лицо. Мероприятие запоминается не только своим содержанием, но и формой – оформление зала, сцены, форма участников, видео оформление – придают
Чудеснее песка нет для детей забавы,
Его всегда имеется в достатке,
Течет он нежно так сквозь руки,
Что не сравнить его ни с чем.
Иоахим Рингельнац "Детский песок"
Работа с песком - это самый лучший и доступный метод, который я использую в работе с детьми.
