Данные приёмы в практике учителя-логопеда актуальными будут всегда. Та как они поддерживают интерес ребёнка к процессу вызываемого согласного твёрдого звука Р. Во время занятия используются малогабаритные игрушки. Задействованы многие анализаторы ребёнка. А главное, созданы оптимальные условия для постановки согласного твёрдого звука Р, где ребёнок сам может менять сюжет, но цель остаётся та же.
Каждый человек еще в детстве задумывается над вопросом «Кем я стану, когда вырасту?»
Вот и я в детстве кем только не мечтала стать, но я никогда не думала о том, что бы стать воспитателем.
Автор: Возмилова Виктория Валерьевна, Балашова Ольга Алексеевна
В статье представлен обобщенный педагогический опыт по патриотическому воспитанию старших дошкольников через ознакомление с родным городом, как малой Родиной в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. В опыте работы раскрываются многообразные формы взаимодействия и темы совместных мероприятий, в которых воспитатель, дети, родители – субъекты образовательной деятельности.
С внедрением ФГОС ДО на смену традиционным методам приходят такие методы обучения и воспитания, которые направлены на всестороннее развитие личности ребенка. Сделать условия развития дошкольников наиболее уместными для их психики, помогают давно испытанные способы, которые содержит социо-игровая технология.
Социо-игровая технология – это развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками. Одно из самых основных правил социо-игровой технологии: деятельность детей организуется как игра - жизнь меж
Данные методические материалы, будут полезны творчески активным педагогам.
В них приведено занятие, посвященное развитию творческого мышления и фантазии школьников с применением современной педагогической технологии.
Автор: Салонина Ольга Николаевна, Фёдорова Елена Валерьевна
Дошкольное учреждение призвано создавать условия для интеллектуального, творческого, эмоционального, физического развития ребенка и осуществлять его подготовку к школе. Одним из непременных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного, преднамеренного внимания в старшем дошкольном возрасте. Школа предъявляет требования к произвольности детского внимания в плане умения действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать получаемый результат.
Современная ситуация в системе образования характеризуется повышенными требованиями к качеству дошкольного образования. Проблема развития математических способностей детей дошкольного возраста принадлежит к числу важных методических проблем последних десятилетий. Математическое развитие дошкольника должно предполагать развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойство, отношения, зависимости, умения их «конструировать» предметами, знаками, словами.
Педагогический коллектив нашего
Современное общество ставит перед педагогами задачу по сохранению и укреплению здоровья детей. Моя роль, как инструктора по физической культуре, не просто научить ребенка правильно выполнять основные виды движений, но и сделать все, чтобы каждый воспитанник через всю жизнь пронес потребность в двигательной активности. Вот почему одним из основных направлений моей работы является укрепление здоровья ребенка, профилактика наиболее часто встречающихся заболеваний детского возраста.
В данной работе указаны приемы работы с текстом. На основе замечаний по итогам проверки экзаменационных работ по русскому языку была мною разработана данная методика.
В данной статье автор кратко описал свой большой опыт работы в качестве педагога дополнительного образования и основные особенности разработанной им программы. В работе представлены методы повышения познавательной активности детей на занятиях начальным техническим моделированием, а также личное отношение автора к своей деятельности.
В данной статье содержится информация о пользе систематического использования игрового стретчинга, как одной из здоровьесберегающих технологий, повышающих уровень психофизического здоровья детей старшего дошкольного возраста.
Наш мир полон информации. Мир школьника практически из нее состоит. Подсчитано, что за один только учебный день учащиеся средних и старших классов должны запомнить более 100 новых слов, наименований, дат, определений, чисел. Как в этом разобраться, как запомнить большие объемы информации? Именно на этот вопрос, я и попытаюсь дать ответ в моей работе.
Биографический рассказ, повествующий о первой встречи учителя с будущими первоклассниками. О том, какую роль играет любовь в вера в каждого ученика его первого учителя.
В данной статье представлены интересные подходы к развитию навыка чтения, вовлечения учащихся в процесс, отработка спеллинга .Все, что помогает сделать урок ярким.
Современный учитель находится в постоянном поиске новых методов и приемов, которые помогут сделать процесс обучения более интересным, доступным и эффективным. И я – не исключение. В данной работе рассказывается о моей педагогической находке, которая изменила уроки английского языка в старших классах.
В публикации рассказывается о педагогическом приеме в виде игры «Горячо-холодно».Данный прием подойдет для занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Когда дефектолог с учащимися доходит до темы «Ориентация в пространстве», возникают трудности, многим ребят в силу своих особенностей, сложно ориентироваться в обычной комнате, многие путают понятия «лево» и «право». Вот тут и выручает нас эта игра.
