В данной работе я делюсь личным опытом в проведении уроков по немецкому языку, а именно творческими методами, которые позволяют в нестандартной обстановке изучить иностранный язык. Одной из главных задач обучение иностранному языку является развитие коммуникативных умений. Для этого в обучении я использую на уроке несколько необычных приёмов.
Рассказ Моя педагогическая инициатива от первого лица рассказывает о педагогической деятельности педагога-организатора МАОУ СОШ 78 Гребенниковой Екатерины Юрьевны
Почему я стала воспитателем? Это произошло непреднамеренно. Моим идеалом в школьные годы была учитель русского языка и литературы Скоробогатова Екатерина Васильевна. Воспитатель — это самая интересная, занимательная, увлекательная, ответственная профессия. Ведь дети — удивительны, неповторимы, не предсказуемы, они всегда разные. И сейчас мне хочется поделиться с коллегами своим педагогическим секретом..Вы, конечно же, знаете, что игра с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи
Развитие творческого мышления, навыков командного взаимодействия, умения ставить и достигать цель, всему этому можно научиться участвуя в программе Одиссея разума. В неё играют и малыши из детского сада, и школьники, и студенты. Команде предлагается придумать представление по определенной ситуации, которая изложена в проблеме. Даются характеристики героев, которые должны быть; мест, которые надо изобразить; действий, которые будут оцениваться. Это похоже на знаменитую фразу из детской сказки: пой
В данном эссе представлен опыт работы по коммуникации и социализации детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи посредством мастер-классов с родителями и кружковой театрализованной деятельности.
Данное пособие направлено на патриотическое и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Позволяет расширить представление детей о символике России и родного края.
Развивает внимание, восприятие, память, мышление, является средством для организации
совместной работы педагога и детей.
Статья раскрывает актуальность и значимость, правила составления синквейна как одного из методов новой образовательной технологии. Автором представлены инновационность и приёмы использования данного метода в речевой группе дошкольного учреждения, так как составление синквейна гармонично сочетает элементы трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной, личностно – ориентированной. Приведены примеры работ с синквейном, опирающиеся на опыт детей.
В эссе рассматривается важность работы по развитию речи, роль артикуляционной гимнастики в речевой коррекции. А также представлен нетрадиционный метод по развитию речи (биоэнергопластика).
На помощь учителю-логопеду приходят разнообразные игровые приемы коррекции, учитывающие индивидуальные особенности детей с речевыми нарушениями.Использование в коррекционной работе авторских дидактических игр, помогает детям свободно включаться в коллектив, а воспитанные в ходе игры качества личности (активность, самостоятельность, инициатива) помогают им справляться с речевыми затруднениями вне логопедического кабинета.
Моя первая статья о том, как применять здоровьесберегающую технологию в каждодневной жизни детей.Технология эта увлекательна,многранна,малозатратна и главный аспект-очень нравиться детям.!Я не останавливаюсь на достигнутом,рекомендую родителям, а также коллегам.
