Представленный в статье опыт раскрывает эффективные методы и приемы работы с родителями, в результате применения которых, родители становятся непосредственными участниками воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Педагогический прием «6 шляп критического мышления» можно использовать в 5-11 классах на повторительно-обобщающих уроках для систематизации, обобщения пройденного материала.
Использование такого приема содействует развитию у учащихся способности критически мыслить, анализировать и систематизировать информацию, находить решения в нестандартных ситуациях, применить полученные знания на практике, работать в группах
Тематическое занятие, с элементами театрализованной деятельности, направлено на развитие речи средствами устного народного творчества, через театрализованную деятельность и напоминание содержания знакомой сказки «Колобок».
Все задачи реализуются через игровые ситуации, а так же через различные виды игровой деятельности и игровых персонажей. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Заинтересовалась работами, выполненными в технике с интересным названием айрис-фолдинг. Это работы, как я и хотела, с использованием разных видов бумаги, выложенных под определённым углом с помощью специальных шаблонов. Творчество в стиле айрис фолдинг своего рода искусство, оно доступно каждому и не требует особых талантов. Лёгкость в освоении и простой набор цветной бумаги и картона, необходимых для работы не требует больших затрат и покупки дорогих и громоздких инструментов. Я узнала, что заро
Уровень культуры подрастающего поколения во многом зависит от решения проблем эстетического и нравственного воспитания. И помочь в этом может искусство. Именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты. Очень важно, чтобы это формирование основывалось на лучших образцах мировой музыкальной культуры.
В статье представлено эссе классного руководителя, осознающего всю важность своей деятельности для социализации школьников и их будущей профессиональной траектории.
Как ребятам преодолеть языковой барьер? Как помочь им заговорить на иностранном языке и не бояться ошибок?
Можно ли научиться говорить, не боясь совершать ошибки?
Театральная деятельность как вид ролевой игры при условии соблюдения определённых этапов может помочь преодолеть нехватку языкового опыта и затруднения в языковом самовыражении.
Проблема ранней коррекции речевого развития у детей двух-трехлетнего возраста с нарушением речи приобретает особое значение для их дальнейшего полноценного развития и обучения . Я считаю, что целенаправленная работа, основанная на систематизации программного материала с учетом онтогенетических закономерностей и специфических особенностей развития речи и общения с помощью элементов анималотерапии, может решить её.
Воздействие на подсознание юных гимнасток при помощи эффекта плацебо в тренировочном процессе:
описание эффекта плацебо;
устранение придуманных болей и травм;
как можно повлиять на суеверных спортсменов;
примеры различного применения плацебо в жизненных ситуациях тренера и спортсмена.
Сейчас мы все оказались в непростой жизненной ситуации . Ребенку дошкольного возраста трудно объяснить почему он вдруг перестал ходить в детский сад, перестал заниматься столь любимыми занятиями по физической культуре и плаванию. Но ведь в режиме самоизоляции, при желании, тоже можно продолжать заниматься двигательной активностью. Это непросто, но возможно!
В связи с этим мною была придумана данная физкультурная сказка для старше – подготовительного возраста. Данная разработка отсылалась мной в
Автор: Локтионова Ирина Николаевна, Назарова Ольга Михайловна, Овчинникова Лариса Викторовна
Цель: содействие осмыслению моральных норм, записанных в заповедях и предъявляемых к человеку в православной культуре.
Описание: Основу дидактической игры составляют пять Заповедей Божиих:
- четвёртая Заповедь Божия «Шесть дней работай и делай всякие дела свои, а седьмой – суббота - есть день отдохновения, который посвяти Господу Богу твоему»;
- пятая Заповедь Божия «Почитай отца твоего и мать, да будешь благословен на земле и долголетен»;
- шестая Заповедь Божия «Не убий».
- восьмая Запов
Статья содержит материал из опыта работы воспитателя Поддубной Ирины Владимировны г. Белгород. Затронута проблема запоминания художественных произведений детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Описана технология заучивания стихотворений с использованием мнемотаблиц. Представлены фото практической деятельности с детьми.
Разработка урока физической культуры оздоровительной направленности в условиях реализации рабочей программы В.И. Ляха "Физическая культура 1-4 классы".
В данной работе представлен мой педагогический опыт по формированию финансовой грамотности детей дошкольного возраста.Ведущая педагогическая идея моего опыта заключается в определении путей формирования финансовой грамотности дошкольников через внедрение блочной системы взаимодействия между детьми.
В рассказе-эссе раскрывается содержание метода стимулирования дошкольников «Три звезды» - поощрения за достижения, успехи и результаты их творческой продуктивной и исследовательской деятельности. Данный вид поощрения помогает педагогу в формировании личностных качеств дошкольников, формировании умения и способности воспитанников правильно оценивать себя, свои успехи, неудачи, поступки.
