Стартовая диагностическая работа для учащихся 5-го класса поможет проверить качество усвоения тем, изученных в 1-4 классах. Представляет собой тестовую работу с текстом (лингвистический анализ текста).
По наблюдению специалистов, с каждым годом увеличивается количество детей с речевыми нарушениями. У таких детей отмечается недостаточная координация пальцев, кисти руки, недостаточное развитие ручной умелости и мелкой моторики.
Поэтому, в организованной и свободной деятельности в течение учебного года в старшей группе мною была разработана и апробирована практика «Формирование у детей с тяжелыми нарушениями речи моторно-двигательных навыков средствами изотерапии».
Рассказ-эссе посвящен моей педагогической находке при работе с детьми старшего дошкольного возраста. В работе содержатся фотографии моих воспитанников, изложены собственные мысли по продуктивной работе в детском саду. Участвую в конкурсе с целью продвижения своего опыта и приобретения нового. Главной задачей при написании эссе для меня было кратко и доступно изложить свои приоритеты при работе с дошкольным возрастом.
Для исключения угадывания морфем в именах существительных, именах прилагательных, именах числительных и глаголах я предлагаю детям особую форму письменного разбора слов по составу в сочетании с классическим алгоритмом разбора слов по составу. Такую работу мы начинаем уже во 2 классе, что приводит к практически безошибочному разбору слов по составу в 3 и 4 классах, независимо от того, какой частью речи является то или иное слово, предложенное для разбора.
Данный урок проводится в системно-деятельностном режиме, может быть организована групповая работа учащихся. Урок вне учебного плана, направлен на расширение познавательного кругозора учащихся.
В статье рассматривается применение салфеточной аппликации для развития личности и познавательных процессов детей дошкольного возраста, развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Представлена методика работы с детьми и родителями, этапы обучения дошкольников салфеточной аппликации.
Это занятие заинтересует педагогов, которые захотят провести обычное занятие по-новому. В этом поможет использование ИКТ-технологии
Можно ли совместить презентацию и двигательную деятельность? Вроде бы вещи абсолютно не совместимые: презентация больше подойдет для занятий по развитию речи или изобразительной деятельности. Но...
Стоит педагогу потратить немного времени на подготовку- и обычное занятие превратиться в интегрированное. Это интересно детям и полезно для профессионального роста
Формирование у учащихся первоначальных представлений о бизнесе (понятие, роль в экономике, участники, виды и формы бизнеса), теоретическое осмысление и, одновременно, практическая проверка и опытное овладение соответствующими умениями.
Урок русского языка во 2 классе разработан по УМК "Перспектива" и построен в соответствии с ФГОС. Направлен на формирование ключевых компетенций учащихся. Тип урока «Урок отработки умений и рефлексии». Цель урока сформулирована в соответствии с планируемыми результатами. При проектировании урока применяются основные принципы системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса. На всех этапах урока ученики вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Этапы у
Цель моей работы - поделиться находками в профессиональной деятельности по введению в урок интересных приемов, направленных на развитие творческих способностей детей, мышление, на формирование метапредметных результатов. Я предлагаю элементы уроков в 5, 6, 7, 8 классах. Данные приемы вызывают у детей интерес к уроку.
Урок усвоения новых знаний gо теме график функции у = ax^2+bx+c. На данном уроке основополагающим является деятельностный подход, использование ИКТ и работа над формированием универсальных учебных действий. Используются следующие формы работы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная. Технологии: информационно-коммуникативная и развивающего обучения.
спортивный праздник по физической культуре «Мы будущее России» проводится с целью пропаганды здорового образа жизни, где обучающиеся приобретают навыки и умения в беге, в прыжках, в метании, в играх, развивают двигательные качества и умственные способности обучающихся, укрепляют здоровье, дружеские отношения. Надо задействовать все имеющиеся ресурсы для того, чтобы в обществе на первом месте стояли истинные ценности. Это мероприятие можно проводить с детьми 5-6 классов, однако можно использовать
Автор: Родина Ирина Олеговна, Железнова Любовь Николаевна
Данная статья может использоваться может педагогами дошкольных образовательных организаций. Цель: формирование умения детей составлять рассказы по картине.
