Методическая разработка образовательной деятельности
по теме «Персонажи к сказке «Теремок» нацелена на формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Цель данного занятия - ознакомление детей с татарскими народными сказками, воспитывать доброжелательное отношение к близким, вызвать стремление проявлять заботу о старших, развивать осознанное отношение к проявлению сочувствия к близким людям.
В настоящее время остро стоит вопрос образования. Старые системы устарели, и требования общества меняются. В демократическом мире необходим человек, самостоятельно решающий проблемы личностного, профессионального и социального самоопределения. Поэтому школа должна не просто загружать школьника определенными знаниями, умениями и навыками, главное - она должна воспитывать у него желание и способности самостоятельно учится, добывать знания. Учебная деятельность должна обеспечивать воспитание познава
Проблема изучения эмпатии и ее рaзвития у млaдших школьников - актуальная тема в современном мире. Эмпатия занимает одно из главных мест внутри социальных эмоций и является "ядерным" образованием личности, играя важнейшую роль в жизни ребёнка. Эта проблема приобретает особый смысл в свете усвоения ребенком духовных и нравственных ценностей, которые трансформируются в свойства личности и проявляются в отношениях с другими людьми. Огромное количество ученых посвятили свои труды изучению пробле
Автор: Звездарска Людмила Викторовна, Андрианова Инна Викторовна
Это занятие поможет ребятам закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, содействовать улучшению общения со сверстниками, формировать взаимопонимание, развивать сотрудничество.
Автор: Посохова Людмила Дмитриевна, Резанова Ольга Викторовна
Данный урок разработан с использованием различной формой предъявления информации, что позволяет перейти от поискового метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности.
Были выбраны формы и методы организации учебной работы: индивидуальная, групповая, фронтальная, беседа, учебная игра. Урок построен с учетом возрастных особенностей детей. Были созданы условия для демонстрации знаний. Задания построены таким образом, что дети имели возм
Для того чтобы помочь детям сохранить и укрепить здоровье детей, воспитать у них потребности в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью я использую массажные дорожки с целью укрепления здоровья детей на основе активного использования закаливания.
Для того чтобы вызвать у детей эмоциональный отклик, а также желание выполнять упражнения вместе с воспитателем использую игровые упражнения, сопровожда
Одной из главных задач в моей работе по развитию психических процессов является задача по развитию мышления и интеллектуальных способностей детей. В 2014 году я участвовала в районной творческой группе «Игры-головоломки - как средство интеллектуального развития дошкольников», после чего я решила применить данные технологии в своей работе. Особую роль я видела в создании развивающей среды, которая бы учитывала потребности каждого ребёнка. Я приобрела много развивающих игр для детей, игры-гол
Урок русского языка «Состав слова» разработан для 3-их классов по учебнику УМК «Школа России». Тип урока - урок обобщения и систематизации знаний. Данный урок разработан с использованием ЭОР с различной формой предъявления информации (анимация, иллюстрация, интерактив), что позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. На уроке используется индивидуальная, парная, групповая и исследоват
Организовывая конкретную образовательную деятельность, мне хотелось конкретизировать формирование представления детей о труде взрослых; показывать результаты труда и его общественную и экономическую значимость, учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека.
Автор: Якушева Маргарита Евгеньевна, Тушинская Любовь Евгеньевна
НОД по познавательному развитию для детей старшей группы 5-6 лет. Дети с помощь ИКТ-технологий совершают путешествие в заказник "Муромский", где знакомятся с представителями животного мира, которые находятся под охраной государства, и профессией лесника. Увлекательная встреча учит видеть красоту природы, гордится своей малой родиной, воспитывает бережно относится к природе родного края.
Ежегодно в классе проводится День матери. Каждой маме важно увидеть своего ребенка и его друзей в классном коллективе, испытать гордость за его творческое взросление в классном коллективе. А мне как классному руководителю необходимо подобрать для каждого ребенка ту роль, которая сможет показать его с наиболее выигрышной стороны, развить его творческие способности, организаторские данные.
В целях систематизации работы разработаны методические рекомендации, включающие тематику совместной деятельности с детьми, перспективный план совместной деятельности с детьми для старшей и подготовительной группы в рамках комплексно-тематического планирования.
Данные рекомендации могут использоваться педагогами для работы с детьми потому, что данная работа вполне предполагает вариативность ее использования в связи с конкретными задачами педагога.
Деятельность педагога и детей (модель) по форм
На данном занятии дети знакомятся с профессией художника, с инструментами и материалами, которые художник использует в своей деятельности, а также какое значение имеют картины художников для людей.
Цель: Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой;
Материал: игрушка – заяц, мешочек с предметами: кукольная посуда (кастрюля, сковорода, тарелка, блюдце, кружка, нож, ложка, вилка, муляжами овощей (капуста, морковь, огурец, помидор, болгарский перец, два подноса с символами «рукотворный мир» и «природный мир».
