В данной статье автор приглашает к разговору о реальных путях обучения английскому языку и указывает на те проблемы, которые заложены в традиционной методике обучения английскому языку.Автор готов поделиться своим 40--летним опытом работы обучения английскому языку.
В этом году исполняется 35 лет, как я переступила порог детского сада
«Родничок» и начала здесь свою профессиональную деятельность. Стать воспитателем я мечтала с детства. Так, детская мечта стала делом всей моей жизни…
В своем рассказе - эссе я хотела донести, что использование сказкотерапии в образовательном процессе играет большую роль и помогает мне в развитие разносторонней личности.
В своей работе я предлагаю два эффективных способа деления класса на группы, которые помогут детям не только получить новые знания, но и улучшить межличностные отношения
ТРКМ можно использовать при изучении самого широкого комплекса детской деятельности, к тому же за счет разнообразия приемов можно выстраивать изучение образовательного материала практически целиком в рамках данной технологии, делая ее применение системным и методичным. Критическое мышление - разумное, рефлексивное мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности.
Всем известна игра Доббль, очень интересная и веселая игра. Но для меня, как для педагога-это находка.Данный тип настольной игры я апробировала под свою тему и направила на запоминание знаков, правил дорожного движения.
Автор: Кусмарцева Ольга Александровна, Сокол Ольга Андреевна
Здоровье детей отнесено к приоритетным направлениям. Данная тема актуальна и современна в 21 веке , так как общество отмечает неутешительную статистику: прогрессирующее ухудшение состояния здоровья населения в целом, и учащихся средних школ в частности, лишь 10% выпускников могут считаться здоровыми.
Поэтому целью данной работы является построение воспитательной системы в школе с использованием здоровьесберегающих технологий
Особое внимание уделяется общешкольному мероприятию Спортландия
Данное эссе является наблюдением в области преподавания иностранного языка. Внимание уделено нахождению разнообразных заданий для учащихся, вовлекающих их в творческую деятельность.
Речь в данном рассказе - эссе пойдет о нетрадиционной технике арт - терапии - Дудлинг. Данная техника очень заинтересовала дошкольников, при этом явилась мощным средством развития воображения, творчества ребенка, художественно - изобразительной деятельности. А так же позволила решать коррекционно - развивающие задачи. Мелкую моторику, внимание, зрительное восприятие ребенка.
Однажды, участвуя с детьми в робототехническом конкурсе, произошел вот такой случай. Во время транспортировки Конструктор «Электроник» просто развалился, а без его сигнала у нас просто полетел весь дальнейший проект. Представляете? Что делать? Нам выступать! Но современные цифровые системы и помощь родителей помогла нам защитить проект! Родители по схемам в соц сетях собрали конструктор и Электроник издал Сигнал! Это были незабываемые чувства, радости и гордости за нашу команду детей и
Как сделать родителей полноправными участниками образовательного процесса, готовыми к активным взаимоотношениям с детьми, педагогами не на словах, а на деле?
Как изменить свою позицию - позицию воспитателя, не подменяя родителей?
Как формировать единый стиль воспитания и общения в семье и дошкольном учреждении?
Поиск на эти и другие вопросы в создании единой воспитательной среды и развитии детско-родительских отношений – тема актуальная во все времена.
На уроке используется приёмы проблемно-поискового метода. В начале урока, что бы заинтересовать учащихся им дается просмотреть мультик "Апельсин", где отвечая на вопросы они называют тему и цель урока. При закрепление темы, учащиеся отвечают на вопросы Незнайки.
