Дидактическое пособие «Варись, варись, кашка!» предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет. Данное пособие имеет многофункциональный характер, и может быть использовано на индивидуальных, на групповых занятиях и в самостоятельной деятельности детей. Вариантов игры много, задания можно усложнять в зависимости от возраста дошкольников.
Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру, направленную на формирование экологических представлений в вопросе разделения мусора у детей.
Мусор в настоящее время стал проблемой государственного масштаба не только в нашей стране, но и всего мира в целом.
раздельный сбор отходов – один из способов снизить экологическую нагрузку на окружающую среду. Ведь содержимое наших мусорных вёдер состоит в основном из четырех частей: органических отходов (остатков пищи), пластика, стекла и бумаги, которые
Данная разработка содержит план-конспект урока - игры и презентацию. Предназначена для 2 классов, работающих по УМК «Немецкий язык. 2 класс», Бим И.Л., Рыжова Л.И. «Немецкий язык. 2 класс» - Москва, «Просвещение», 2015 год.
Тип урока: урок - игра.Цель: создать условия для систематизации изученного лексического, грамматического, фонетического материала и введения новых речевых образцов: Woher kommst du?, Woher kommen Sie?, Ich komme aus …
У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Как одеться на улицу в это время года?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы про
Проектная деятельность во второй младшей группе. Которая знакомит детей с домашними животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира; развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость
В ходе игры, помочь детям активно войти в мир музыки, развить познавательный интерес, сформировать навыки и знания.
Воспитать эмоциональную отзывчивость и любовь к музыке; чувство командного духа и коллективизма.
В статье говориться о применении модульной технологии на уроках в начальных школе. Технология основана на деятельностном подходе, ориентирована на личность каждого ученика. Результат деятельности: умение работать в паре, группе, самостоятельно по заданному алгоритму, владеть навыками контроля и взаимоконтроля.
На полках витрин – предметы предназначение которых теперь уже почти забыто. Это: старинный утюг, самовар, ручная мельница, пишущая машинка… Эти вещи стали уходить из нашей жизни, постепенно забываться. От них начали отказываться, когда в дома пришло электричество. С приходом электричества постепенно в доме утвердились электрические вещи. Они сделали жизнь удобнее, комфортнее. К хорошему быстро привыкаешь…
А старые вещи со временем ушли из дома. Когда - то они хранились на чердаках, в кладовках,
Тип урока: урок открытия нового знания.
Прогнозируемые результаты
личностные:
• учить проверять себя;
• учить давать оценку своим действиям;
• учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу;
метапредметные:
• учить анализировать и выделять общее;
• учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий;
предметные:;
• дать определение термина «Ветер»;
• выяснить главную причину образования ветра;
• познакомить с видами ветров «бриз», «Муссон».
Дидактичес
Конструирование тесно связано с игрой, умственным воспитанием, развитием речи, музыкальными занятиями. Разностороннее воспитание в свою очередь создает то богатство представлений, ту эмоциональную насыщенность, без которых невозможно развивать детское творчество.
Разработка включает в себя подборку разнообразных заданий для детей начальной школы на знание правил дорожного движения, дорожных знаков, напрвленных на формирование навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.
Мероприятие направлено на формирование у обучающихся знаний о Великой Отечественной войне 1941– 1945 года, защитниках нашей Родины и их подвигах, особое внимание уделяется подвигу Женщины- женщины-защитника Отечества, женщины-матери.
В статье представлен современный подход к созданию территории дошкольного образовательного учреждения, который требует, чтобы каждый компонент пространства был предназначен для детского коллектива в целом, при этом предоставлял каждому воспитаннику возможность проявлять и демонстрировать свою индивидуальность и творчество, способствовал развитию речевой активности. Описаны объекты, которые организованы на территории детского сада, позволяющие успешно осуществлять работу по развитию речевой активн
Книжки-самоделки являются эффективным средством речевого развития старших дошкольников т.к. они способствуют повышению читательского интереса, развитию художественного восприятия и развитию речевого творчества.
Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного гражданина России..Школьный курс ОРКСЭ адресован учащимся начальных классов , поскольку именно в младшем возрасте происходит социализация ребенка , расширяется кругозор его общения, от него требуется проявление личностной позиции, определяющей принятыми духовно-нравственными ценностями. Данный курс необходим для духовно-нравственного развития и воспитания.Мною разработ
Конспект урока по предмету "Окружающий мир". Тема урока: " Что такое экономика". Автор УМК А.А. Плешаков. Автор конспекта урока определяет цели и задачи урока в соответствии с рабочей программой по предмету. Ведущий метод - деятельностный. Преобладают групповые формы работы. В ходе урока учтены требования ФГОС.
