Рабочая программа разработана на основе примерной основной образовательной программой дошкольного образования (одобрено решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г. №2/15). Основной образовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2014 и парциальных программ, соответствующего содержания курсу дополнительного образования.
Рабочая программа по реализации здоровьесберегающей технологии с использованием пластичных материалов для детей второй группы раннего возраста (с 2 до 3 лет) «Умные пальчики»
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Проектно-исследовательская деятельность делает урок увлекательным процессом, позволяет формировать коммуникативные компетенции, вырабатывать навыки взаимодействия в группах. Методы, применяемые на уроке, подобраны с учетом психологических, возрастных и учебных особенностей обучающихся.
В настоящее время наиболее эффективными являются технологии, дающие ученику возможность для творческого самовыражения и самореализации. Преобразующая деятельность ученика может быть в большей степени реализована в процессе выполнения заданий проблемного характера. Структура процесса проблемного обучения представляет собой комплекс взаимосвязанных проблемных ситуаций – состояния интеллектуального затруднения, которое требует поиска новых знаний.
В работе представлена разработка проекта «Народы России» в старшей группе детского сада. Содержит в себе: презентацию проекта,беседа «Какие народы живут в России», нод «Жизнь людей на Севере».
Данный урок может дать ученикам представления о духовных составляющих: доброте, любви, сочувствии, раскрывает содержание проявления красоты человеческих качеств средствами чтения произведения М. Скребцовой "Сердце матери", учит создавать психологический комфорт вокруг себя.
* Информация о школьной готовности детей дошкольников.
* О специфике работы психолога по подготовке детей к школе (коррекционно-развивающей и восстановительной работе с детьми, имеющих нарушения зрения и речи).
* Искусство общения с детьми.
Урок представлен по работе с ПО EasiTeach Next Generation для интерактивной доски Elite Panaboard. Представлен конспект урока с методическими рекомендациями и презентацией.
В настоящее время наиболее эффективными являются технологии, дающие ученику возможность для творческого самовыражения и самореализации. Преобразующая деятельность ученика может быть в большей степени реализована в процессе выполнения заданий проблемного характера. Структура процесса проблемного обучения представляет собой комплекс взаимосвязанных проблемных ситуаций – состояния интеллектуального затруднения, которое требует поиска новых знаний.
Внутренний мир личности: развитие интеллектуальной сферы, развитие эмоциональной сферы, личностно-ориентированный подход, развитие творческих способностей учащихся , активизирование познавательной деятельности, создание ситуации заинтересованности и на основе этого выражение своего отношения к окружающему миру . Из опыта работы: этапы написания, методические приёмы, конечный результат - написание стихотворений учащимися начальной школы.
Урок разработан в соответствии с требованиями новых стандартов. В конспект включены этапы, ход урока и краткие комментарии с указанием универсальных учебных действий по каждому виду деятельности, что значительно облегчает учителю, особенно молодому специалисту, спроектировать работу согласно требованиям современного урока.
Занятие на тему: «К нам пришел зайчик», целью которого является знакомство с животным леса – зайцем. Занятие воспитывает любовь и заботливое отношение к животным, знакомит с особенностями внешнего вида и образа жизни зайца. Учит находить предмет, отличающийся от остальных. Развивает мышление, мелкую моторику, координацию движений. Совершенствует навыки наклеивания, рисования гуашью, с помощью губки и ладошки.
