Методическая разработка представлена в форме урока - игры «Брейн-ринг».
Игра состоит из шести заданий (категорий). В каждой категории по 8-10 вопросов разной степени трудности. Задания не предусматривают предварительной подготовки, так как это обобщающий урок по изученной теме. В уроке-игре принимают участие две команды учащихся. Качество ответов оценивает жюри, состоящее из наиболее подготовленных учащихся и учителя.
Данный урок представлен в игровом формате, направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о щелочных металлах и их соединениях. Игровой формат урока способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений. Под влиянием увлеченности, которую создает игровая ситуация, прежде неинтересный и труднопонимаемый материал усваивается легче и успешнее. В уроке были использованы различные формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в группах, сочетались устные и письменные
Дошкольный возраст является важным этапом в становление личного опыта ребенка . Именно в этот период начинается опыт безопасного поведения , следовательно должна осуществляться подготовка детей к безопасному существованию в окружающей природе. Нужно прививать детям навыки поведения в ситуациях , чреватых получением травм . Моё занятие направленно на формирование у детей сознательного и ответственного отношения к личной безопасности , безопасности окружающих и сохранение природы , усвоение ими зна
Разработка внеклассного мероприятия "Шанс на спасение" направлена на практическую отработку правил выполнения техники безопасности, быстроты и правильности действий при чрезвычайных ситуациях. Данная профилактическая работа чаще всего ограничивается в школе зачитыванием инструкций и пояснением их классным руководителем с примерами из жизни. Такая форма подачи информации, как показывает практика, является мало эффективной. Это занятие поможет заинтересовать детей обратить внимание на бережное отно
Настоящая статья "How to Speak about Art in English" предназначается для широкого круга лиц, изучающих англий¬ский язык на продвинутой стадии обучения, и имеет как обще¬образовательные, так и чисто практические цели.
Людям, изучающим иностранные языки и читающим лите¬ратуру на иностранных языках, необходимо иметь основные сведения о культуре народов мира и, в частности, об их искус¬стве. Поэтому возникла необходимость в разработке материала, дающего, во-первых, определенные знания об основных на
Конспект теневого театра для подготовительной группы Мешок яблок разработан с учетом ФГОС ДО. Цель: создание условий для развития интереса к художественной литературе средствами театрализации.
Данный конспект представляет собой урок внеклассного чтения по литературе в 7 классе, который направлен на духовно-нравственное воспитание учащихся. Урок построен в форме часа общения, в ходе которого обучающиеся не только знакомятся с духовной поэзией выдающихся людей, но и делают выводы о роли такой поэзии в духовном развитии человека.
На уроке использованы различные виды деятельности: слово учителя, беседа, выразительное чтение, творческая работа.
Введение ФГОС начального общего образования предполагает использование новых подходов в организации урочной и внеурочной деятельности учащихся. В данной работе рассматриваются приёмы реализации системно-деятельностного подхода на уроках математики в 1-4 классах.
Представлены:
Цели и принципы обучения словообразованию.
Содержание раздела «Словообразование».
Умения и навыки по словообразованию, методы их формирования.
Содержание образования в МБОУ Школе № 51 г.о.Самара ориентированное на воспитание патриотизма и гражданственности, призвано обеспечивать адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; вовлечение личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие – один из важнейших аспектов работы современной школы.
С целью выявления и поддержки учеников, стремящихся к научной деятельности, во многих школах организована работа НОУ.
Работа в научном обществе даёт ученикам огромные возможности для закрепления многих учебных навыков и приобретения новых компетенций, в том числе формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения и
Тема: Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток
Планируемые результаты:
- личностные:
способствовать формированию мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к учебному предмету «Математика»;
способствовать пониманию того, что успех в учебной деятельности в значительной мере зависит от самого учащегося;
- метапредметные
