Автор: Романова Татьяна Рафаиловна, Прохорова Наталья Геннадьевна
Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребёнка, не в форсировании сроков и темпов перевода его на «рельсы» школьного возраста, а, прежде всего в том, чтобы создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала.
Воздушная среда города далека от идеальной. Негативные факторы современной городской среды оказывают отрицательное влияние на состояние здоровья людей и окружающую среду. Целью проекта является экологическое и эстетическое воспитание школьников, привлечение внимания к экологическому состоянию природных объектов города. Вовлечение в проектную деятельность заинтересованных учеников, которым интересно заниматься биолого – экологическими исследованиями, поможет им принимать участие в олим
Автор: Семенова Любовь Николаевна, Авдеева Анна Владимировна, Балясова Инна Леонидовна
Цель занятия: закрепить представление детей о сезонных изменениях в природе и их особенностях весной, умение устанавливать простейшие связи между ними (ярче светит и греет солнце, тает снег, появляются проталины, первоцветы, просыпаются насекомые...); развивать связную диалоговую и пояснительную речь, наблюдательность, память, мышление; воспитывать любовь к природе, умение и желание любоваться ею.
Внеклассное мероприятие посвящено жизни и творчеству выдающегося русского композитора, пианиста и дирижера С.В. Рахманинова. Литературно-музыкальная композиция «Я – русский композитор…» имеет просветительскую направленность. На это мероприятие были приглашены жители посёлка, участники вокальных коллективов, любители творчества С.В. Рахманинова.
Автор: Трофимова Ольга Валентиновна, Шахметова Виктория Николаевна
В предложенном материале представлена система мероприятий направленных на развитие диалогической речи детей 3-4 лет. Подобраны различные игры на развитие артикуляционного аппарата, темпа и ритма речи и другие интересные игры.
Автор: Булгакова Елена Васильевна, Булгакова Анастасия Николаевна, Волосатых Елена Николаевна, Дубровина Елена Леонидовна
Знакомство малышей с цветочной поляной. Активизация словаря по теме за счёт слов: цветы, зелёное
платье, поляна, трава, желтые серединки, бабочки, жуки, стрекоза.
В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Мы называем их словарными словами. И каждый учитель знает, с каким трудом даётся изучение словарных слов, как быстро дети устают от монотонного повторения, как неохотно заглядывают в словарь. Поэтому именно в начальной школе большое значение придается словарно-орфографической работе, выбору методов и приёмов, способствующих усвоению детьми слов с непров
В статье описаны приемы закрепления грамматического материала в обучении учащихся 10-11 классов грамматике латинского языка, приведены примеры игр, которые можно использовать на уроках.
Ключевые слова: грамматика, латинский язык, прием, игра.
Автор: Донченко Анна Николаевна, Родина Наталья Николаевна
Организованная образовательная деятельность в старшей группе
Тема: «Жизнь животных»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.
Цель: расширение знаний о домашних и диких животных
Задачи:
Обучающая:
• закрепления знаний о животных
Развивающая:
• развивать эмоциональную отзывчивость, эстетическое восприятие окружающего мира
Воспитывающая:
• воспитывать бережное отношение к живой природе
Целевые ори
Представленная нами работа-конспект интегрированного занятия для дошкольников в подготовительной к школе группе.Целью данного занятия является приобщение дошкольников к культуре казаков донского края; развитие и обогащение словарного запаса по теме, пополнение новыми понятиями и выражениями;привитие уважения к традициям своего народа, воспитание чувства патриотизма и любви к Родине.Представленное занятие реализует следующие задачи: образовательная: - Закрепить знания детей о традициях донского ка
В статье раскрывается система коррекционной работы для детей с ОВЗ. С помощью авторских комплексов, в которые входят кинезиологические, артикуляционные, психогимнастические упражнения, пальчиковые игры с различной атрибутикой и упражнения для самомассажа по всем лексическим темам группы компенсирующей направленности учитель – логопед осуществляет ежедневную плановую коррекционно- педагогическую деятельность. Данная система коррекционной работы позволила значительно улучшить и повысить каче
