Все мы родом из "детства", и выходим во взрослую жизнь по окончании школы. Без любви к своему делу, нельзя организовать ни работу с родителями, ни работу с детьми. Эссе познакомит с моими педагогическими принципами и убеждениями.
Повышение интереса к математике через использование рекламных журналов сетевых магазинов со скидками. Использование журналов при изучении темы "Проценты".
Продолжение известной сказки М.Горького «Воробьишко»
Прошло немало времени с тех про как Пудик выпал с гнезда, может месяц, а может и два. У его мамы воробьихи вырос новый красивый хвост. Пудик немного подрос и даже чуть-чуть научился летать...
Эссе о том, как можно использовать книжки-малышки в работе воспитателя: это и интересный прием работы с детьми и прекрасная форма работы с родителями, дающая результат вовлечения семьи в жизнь детского сада. Этот прием позволяет развивать не только творческие способности детей, навыки ручного труда, но и развивать речь, интеллектуальное развитие, взаимопонимание в группе, учить ценить и беречь книгу.
В работе представлен один из способов вызвать интерес обучающихся к изучению истории Октябрьской революции обращением к своей родовой памяти. Предложено было принести фотографии дореволюционного периода. Нашлось несколько в классе. Эти фотографии погрузили нас в эпоху революционных потрясений не как сторонних наблюдателей, а как кровно заинтересованных потомков в судьбах своих прародителей. После чего была создана экспозиция в музее "100 лет моей семье".
Современный кризис, охвативший все сферы жизни в Российской Федерации, представляет собой серьезную проблему для нормального развития человека. При этом самой ранимой и уязвимой частью населения становятся дети . По статистическим данным в стране лишь 12% здоровых детей, 33 % больных детей и 55 % детей с отклонениями здоровья. По данным Всемирной организации здравоохранения , во всем мире насчитывается 35 млн. незрячих, а в России 260 тыс. Исследования последних лет показали значительное увел
Как учитель обществознания, считаю необходимым прививать культуру здорового питания, как во внеурочных мероприятиях, так и в повседневной школьной жизни, на уроках обществознания. Вопросы здорового питания гармонично встраиваются в отдельные темы уроков, например: «Отрочество - особая пора жизни» (подготовлен плакат с использованием приема «Инфографика» - «Правильное питание подростка!» и т.д.); «Семья» (подготовлен мини-проект «Рецепты моей бабушки»… В своей работе я активно применяю такую образ
В своей статье приведу примеры использования Су-джок массажеров, при реализации различных задач коррекционной работы. Это не только развитие мелкой моторики, но и развитие слухового внимания, речи, пространственных представлений.
Предлагаю вашему вниманию ситуативные задачи - это дидактический материал для уроков биологии в 8 классе . К задачам даны краткие ,а иногда развернутые ответы. Вопросы и ответы составлялись и учителем и учениками. Чтобы ответить на эти вопросы необходимо проработать материалы не только учебной , но и научной литературы; медицинских словарей, атлас и энциклопедии по биологии. При творческом поиске ответов на эти вопросы реализуются следующие задачи ; рост познавательной активности уч-ся, ра
В данной работе представлены методы работы по формированию коммуникативных умений с учащимися 1 класса с тяжелыми множественными нарушениями в развитии через вовлечение в театрализованную деятельность.
Каждому малышу нужна полноценная жизнь в коллективе сверстников. И чтобы его адаптация к условиям детского сада прошла успешно предлагается продуманная система педагогических воздействий. Одно из средств, способствующих облегчению процесса адаптации к детскому саду является музыка, игровые потешки, пальчиковые игры и упражнения, произведения народного фольклора.
Я работаю педагогом-психологом в школе-интернате с обучающимися с ОВЗ. У детей с ОВЗ отмечаются значительные трудности в развитии моторики рук. Я придумала очень много интересных пособий, изготовила их своими руками и использую эти пособия на своих занятиях.
Моя миссия - помогать моим маленьким друзьям, найти свое, место в жизни.
При отборе материала для урока, использовались учебное пособие (Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений/ Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев), информация из интернет-источников, учитывались возрастные особенности. Построение урока базировалось на принципах технологии развивающего обучения и критического мышления. Объём материала оптимален для реализации целей урока.
