В нашем детском саду мы реализовываем дополнительную общеразвивающую программу научно-технической направленности «Основы конструирования и робототехники», разработанной МБУ ДО «Волосовский ЦИТ» и рассчитанной на 1 год. Программа направлена на детей в возрасте от 6 лет, однако мною было принято решение привлечь к кружку детей от 5 лет. Это обосновано тем, что воспитанники 5-7 лет посещают одну разновозрастную старше-подготовительную группу. Дети II подгруппы (5 лет) с большим интересом наблюдали з
Одна из инновационных форм работы с детьми - литературный баттл. Разработанное мною мероприятие имеет большой интерес среди школьников, учителей, родителей. Оно очень привлекательно и для библиотекарей, так как универсально: первая его часть не требует никакой глобальной подготовки. Его можно провести " с ходу". Вторая часть рассчитана на взаимодействие всей школы. Вторая часть мероприятия - красивый, общешкольный праздник.
Раскрыть природные способности и задатки ребенка актуально для формирования личности. В связи с этим возникла необходимость введения в ДОУ новых видов физкультурно-спортивных занятий, способствующих раскрытию природных способностей и задатков ребенка, повышению показателей физической подготовленности.
Данная разработка рассчитана на детей подготовительной группы и предназначена для инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Все дети, без исключения, любят сказки. Именно они дают возможность ребенку очутиться в волшебном и чудесном мире, где столько всего интересного и необыкновенного! А вот если в них еще и поиграть, попутешествовать вместе с колобком, помочь Машеньке убежать от медведей, спасти Спящую красавицу...В сказке можно научиться считать, познакомиться с цифрами, геометрическими фигурами, развить логику, мышление, память и т.п. Соблюдая ряд рекомендаций, можно сделать так, что занятие по развитию математи
В статье рассмотрена групповая форма работы обучающихся, как одна из форм современных образовательных технологий в образовательном процессе. Эта форма позволяет развивать мышление, самостоятельность, коммуникабельность и творческие способности детей. Показаны конкретные приемы работы, которые позволяют достичь необходимого результата.
Многие события, факты не осознаются детьми в полной мере, с пониманием актуальности проблемы. Но, пропуская их через свое детское восприятие, мышление, дети дошкольного возраста получают те важные ориентиры на гражданственность, патриотизм, умение жить и общаться с разными людьми. Дошкольники начинают усваивать, что Родина у человека одна и станет она краше, богаче, сильной и независимой, когда все, в том числе и они, приложат усилия к становлению ее могущества и непоколебимости. Дети начинают п
Процесс воспитания - длительный, и результаты своего труда учитель не всегда увидит, пока ребёнок учится в школе. Мне всегда хотелось узнать, какими стали мои выпускники через пять, десять лет. Правильно ли я строила свою работу. Так родилась идея организовать встречи с выпускниками по истечении лет. Эти встречи, по моим задумкам, должны быть не с наивными песенками и стишками по сценарию, не с привлечением большого круга лиц, не имеющих дело с выпускниками, и не знающие их, а доброе непринуждё
В предлагаемой методической разработке суть рассматриваемых вопросов заключается в следующем: как при системном применении разнообразных инновационных подходов современных образовательных технологий возможно реально добиться осознанной потребности у школьников в природоохранной деятельности.
Назначение методической разработки:
изменить тактику проведения уроков (занятий) с преобладающей миссией учителя (педагога дополнительного образования);
развивать инициативность детей и поддерживать
Учащиеся научатся соотносить задания с изученными темами, выделять в них главное; определять знания, которые нужны для выполнения задания; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; применять полученные ранее знания в измененных условиях; слушать собеседника и вести диалог, оценивать границы знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.
Конспект урока по немецкому языку для 2 класса «Поиграем? Споём? (Повторение)». Урок проверки и закрепления знаний. Повторение пройденных букв и буквосочетаний, счета от 1 - 12, пройденного лексического и речевого материала.
Конструкт НОД, с помощью которого можно познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «печатанье листьев», развивать у детей воображение и творчество.
Рассматриваемая проблема: Беря к себе в дом животное, мы возлагаем на себя ответственность за него. И не имеем права поступить по отношению к питомцу плохо. Что значит приручить, быть ответственным - через анализ толкования слов решается данная проблема. В мероприятие включен просмотр фрагмента мультфильма "Маленький принц", социальный ролик.
Автор: Родичева Марина Александровна, Меркурьева Людмила Михайловна
Интеллектуальная игра представляет собой внеклассное мероприятие по литературе, которая проводится среди обучающихся 5-11 классов коррекционной школы. Для участия в игре требуются знания по указанному предмету, полученные не только на уроках, но и при самообразовании.
Моя задача,как учителя, давать детям глубокие и прочные знания, вырабатывать навыки и умения, применять их на практике. Поэтому, старалась построить свой урок как увлекательное путешествие в мир знаний; старалась использовать реальные ситуации и факты из жизни, создать благоприятный климат на уроке, атмосферу доверия, взаимопонимания и сотрудничества.Урок проведён с использованием информационно – коммуникационной технологии, технологии здоровьесбережения, технологии критического мышления с испол
