Дети в месте с Капитошкой отправляются в путешествие к разных героям, где они помогают героям попавшие в различные ситуации с помощью игр, танцев, песен и стихотворений.
Расширение знаний учащихся о развитии государств, феодальных отношений, миграционных процессах и роли церкви в обществе;
систематизация представлений о главных событиях эпохи; установление общего и различий в развитии средневекового общества;
Цель урока познакомить учащихся с общими чертами типа Членистоногие, выявить признаки усложнения организации членистоногих в сравнении с кольчатыми червями; выяснить их происхождение; развивать навыки самостоятельной работы с учебником, умение выделять главное, делать выводы
Конспект непрерывной образовательной деятельности с использованием мультимедиа презентации, направленный на закрепление знаний детей по теме «Осень» для детей средней группы (4-5 лет). Тип: комплексное занятие.
В процессе НОД решаются цели и задачи, направленные на закрепление и уточнение представлений детей об измерениях, происходящих осенью, воспитание любви и интереса к природе, к окружающему миру. Конспект может быть использован воспитателем для организации НОД.
Цель данного урока - познакомить детей с разнообразием растений родного края; формировать представления о царствах живой природы, значении растений, о видах растений; исследовать богатство лесов, полей, лугов; познакомить детей с богатством природы; воспитывать любовь и заботу к природе родного края.
Тип урока:комбинированный.
Метод обучения: частично-поисковый.
Формы работы: индивидуальная, групповая, в парах, фронтальная.
В ходе урока используется системно-деятельностный подход, элементы развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии.
Технологические ресурсы: проектор, презентация.
Мультимедийное сопровождение данного урока помогает достичь поставленных дидактических целей.
Занятие по нравственному воспитанию в подготовительной группе.
Данное занятие проводится в форме игры-путешествия, и является занятием повторением, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений и навыков, что определяет его цель и задачи.
Этапы занятия:
I. Эмоциональный настрой (снятие эмоционального напряжения, создание позитивного настроения, сплочение группы).
II. Основная часть
1 . Создание проблемной ситуации (разгадывание ребуса) - (развитие логического мышления)
2.Сю
Клубный час в ГПД поможет организовать досуг младших школьников, создать дружескую атмосферу. Развивать умение поддерживать друг друга в различных ситуациях.
Дать учащимся представление о вежливых словах, научить детей правильно подбирать нужные слова в жизненных ситуациях; пополнить знания учащихся о вежливости, культуре поведения; расширить словарный запас учеников словами вежливости; научить культурному общению со взрослыми и сверстниками в типичных жизненных ситуациях; воспитывать этические нормы поведения, вежливое отношение к окружающим.
Паспорт многофункционального дидактического пособия «Автобус».
Название ДОУ
МБДОУ «Детский сад» №10 , г. Красноярск, ул. Пушкина, дом 11.
Ф.И.О разработки пособия:
Грасс Ульяна Сергеевна
Должность в организации, телефон:
Воспитатель , 89080150209
Образовательная область: «Социально-коммуникативная», «Познавательная», «Речевая».
Цели разработки пособия:
Подготовка детей к процессу обеспечению личной безопасности (самосохранению) на дорогах, пожарной безопасности, безопасности "Один дома
Учитель: Организационный момент с приветствием и пожеланием.
Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.
Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя,
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!
Организация гражданской обороны всегда остаётся одной из главных функций любого государства. Не является
Разработан и апробирован макет - конспект занятия "Разноцветные клубочки" с детьми 3-4 лет. Данное занятие представлено в виде театрализованной игры, что позволяет детям данного возраста быть заинтересованными, вовлеченными в течение всего занятия. Целью занятия - это формирование эмоционального восприятия окружающего мира через развитие сенсорных способностей детей. Данная цель была достигнута по итогу занятия.
Урок технологии по теме «Народные промыслы. Обобщение» разработан по программе «Технология» Роговцевой Н. И., Анащенковой С. В. (Предметная линия учебников «Школа России». 1-4 классы, 2014). Соответствует требованиям ФГОС.
Методическая разработка в виде комплекта заданий для достижения метапредметных результатов при обучении биологии в 8 классе, предназначена для получения новых образовательных результатов метапредметного характера. Комплект заданий направлен на развитие познавательных универсальных действий обучающихся
Данное занятие проводится с группой детей от 12 лет по теме "Мое имя в мире". Занятие способствует самопринятию ребенком себя, осознанию им своей идентичности, личностной многогранности и значимости в процессе творческой экспрессии. Все задачи реализуются через творческие задания. Занятие включает арт-терапевтические техники (изо-терапия, библиотерапия, лепка, мандалотерапия, куклотерапия)
Урок был разработан на основе системно - деятельностного подхода в изучении литературы. Данная тема знакомит учащихся 11 класса с интимной лирикой Анны Ахматовой та ее историями любви. Во время работы дети презентовали свои творческие и исследовательские работы, выполняли анализ стихотворений <<Сжала руки под темной вуалью>>, <<Я научилась мудро жить...>>. Урок нацелен на развитие умения анализировать лирические стихотворения, работать с текстом , делать выводы; развивать творческое мышление,
Урок промежуточной рефлексии по теме «Природные зоны России». Цель урока - помочь учащимся скорректировать свои знания по теме (предметный результат) и поупражняться в умении обобщать материал в форме таблицы (метапредметный результат). Построен в технологии деятельностного метода «Школа 2000...». Содержит поэтапную самооценку учащихся, позволяет определить индивидуальную траекторию учащихся.
Организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию (аппликация):
- знакомство детей с татарской народной одеждой, головными уборами;
- воспитание интереса к национальной культуре русского и татарского народа;
-развитие сенсомоторной координации, мелкой моторики рук.
Данный урок проводится с использованием «Лэпбука» «Имя существительное», поэтому требует определённой подготовки.
«Лэпбук» - это замечательный способ для повторения пройденного материала. Ребёнок принимает участие в поиске информации, её обработке, анализе. Данный метод помогает дифференцировать обучение, что способствует развитию личности ребёнка, мотивирует его к обучению.
