В методической разработке отражена суть проектной технологии, показаны возможности, особенности и значение её применения на уроках физики на материалах из личного опыта работы учителя-методиста, специалиста высшей категории.
Данный конспект урока построен на принципах, реализуемых в рамках ФГОС НОО, и предназначен для учащихся 1 класса, занимающихся по УМК «Гармония".
Место урока и роль урока в изучаемой теме: на изучение данной темы отводится один урок, данный конспект предназначен для реализации этого урока.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий в изучении буквы и звука.
Задачи:
Предметные создать ус
- Обобщить и закрепить знания, умения и навыки учащихся, полученные на уроках русского языка во 2 классе.
- Развивать познавательную активность, речь, творческое воображение, логическое мышление.
- Воспитывать любовь к родному языку, познавательный интерес к окружающему миру, чувство коллективизма.
Данный урок направлен на закрепление знаний, умений и навыков по теме «Местоимение». В структуре урока прослеживаются такие этапы: мотивация, актуализация, организация восприятия, организация осмысления, проверка понимания, организация закрепления, рефлексия. Использованы различные виды деятельности: беседа, опрос, слово учителя, работа с учебником, творческая работа.
Статья представляет обзор изменений и тенденций в современном языковом образовании, связанных с реорганизацией педагогической системы с целью создания условий для успешной социализации выпускников средней школы.
Проект рассчитан для учащихся начальной школы. Проект направлен на реализацию умений учащихся работать в группе, углубление и систематизацию ранее полученных знаний по теме «Я люблю английский». Проект поможет сформировать осознанное отношение ребенка к изучению иностранного, развить интерес к изучению английского языка.
Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Совершенствовать технику рисования по сырому. Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать чувство цвета.
Данный урок направлен на проверку знаний грамматического и лексического материала за курс начальной школы, умений решать различные коммуникативные задачи, навыков устной и письменной речи учащихся на немецком языке.
Игровая программа для детей старшего дошкольного возраста и учащихся первого класса средней общеобразовательной школы.
Цель игры: Формирование культуры участников дорожного движения.
Статья содержит описание интегративной методики преподавания дисциплин, обеспечивающей усвоение материала за счет индивидуального опыта личности, активизации ее высших потенциальных возможностей целостного творческого познания. Актуальность и эффективность использования методики рассмотрены с точки зрения природосообразной и гуманистической педагогики, способствующей целостному развитию мышления ребенка и его воспитанию.
Мероприятие проводится в форме творческой встречи в актовом зале. Ученики знакомятся с интересным человеком:писателем Р. Г. Галиуллиным Заблаговременно учащимися проводится исследовательская работа (изучение биографии и творчества писателя, подготовка литературной композиции). В ходе встречи автор отвечает на вопросы.
В разработке показан один из возможных вариантов ведения делового диалога в ходе обсуждения результатов работы над проектом на актуальную для старшеклассников тему «Выбор профессии: мечта и реальность».
Методическая разработка занятия кружка мягкой игрушки познакомит Вас с технологической последовательностью и приемами изготовления мягкой игрушки , подскажет приемы работы над коррекцией запоминания , сохранения и воссоздания навыков выполнения петельного шва;развития мелкой моторики рук и творческого мышления. В нетрадиционный форме занятие способствует развитию эстетического вкуса кружковцев , аккуратности ,бережливости, ответственности за выбранное дело.
