В статье описана работа Службы психолого-педагогического и социального сопровождения участников образовательного процесса МБОУ СОШ №7 в рамках инклюзивного образования
Итоговый интегрированный урок в 1 классе.
Данная разработка урока может быть использована учителями начальных классов в качестве открытого обобщающего урока в конце первого класса по теме: «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению». Интегрированный урок является итогом проделанной работы. Открытое занятие дает возможность родителям увидеть, как работает ребенок на уроке.
Данное внеклассное мероприятие поможет учащимся в изучении правил дорожного движения и усвоении навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, будет способствовать приобретению знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций, популяризация использования световозвращающих элементов.
Сценарий олимпиады разработан в соответствии с требованиями ФГОС ДО и направлен на выявление одаренных детей в системе дошкольного образования. Задания олимпиады охватывают все основные аспекты развития ребенка старшего дошкольного возраста. Игровая форма проведения заданий олимпиады позволяет детям более полно раскрыть свои творческие возможности и таланты. Сказочные герои Буратино и Мальвина погружают детей в атмосферу творческого поиска и исследования. Каждое задание нацелено на развитие у дет
Автор: Мучкинова Кермен Семеновна, Чондаева Татьяна Степановна
Тема: «Сезонная одежда»
Коррекционно-образовательные цели:
· Дать основные сведения о сезонной одежде;
· Обогатить словарный запас по сезонной одежде;
· Расширить и активизировать словарный запас по теме;
· Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать притяжательные прилагательные;
· Учить составлять предложения, описательные рассказы, учить подбирать антонимы;
· Закреплять навык деления слов на слоги.
Коррекционно-развивающие цели:
· Развитие зрительного внимания и
В статье отражены методические и теоретические аспекты моей работы, направленные на выстраивание системы обучения качественного усвоения знаний, умения их применить и отслеживание динамики успеваемости, качества знаний учащихся, внимания и памяти.
Автор: Смирнова Ольга Владимировна, Малеева Светлана Геннадьевна
Данная работа проходила в форме проекта, направленного на развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста путём опытно-экспериментальной деятельности с объектами неживой природы и включающего в себя три блока: 1 блок: игры, эксперименты с водой; 2 блок: игры,эксперименты с песком; 3 блок: игры, эксперименты с ветром. В ходе проекта активное участие принимал педагогический отряд "Ступени", состоящий из девочек - школьниц, планирующих дальнейшее обучение в учреждениях педагогическ
В течение нескольких лет мои учащиеся каждый учебный год выпускали по номеру Английского журнала. В этот журнал мы помещали работы учащихся на английском языке. В этих журналах можно прочитать сочинения детей на английском языке на разные темы, кроссворды, переводы английских сказок, художественные переводы англоязычных стихов. К своим рассказам и переводам дети сами делали иллюстрации. Журнал пользовался популярностью у детей, повышал их мотивацию к изучению английского языка. Однажды, во время
Ребенок с особенностями развития может не иметь некоторых навыков, но их отсутствие или недостаточное развитие вовсе не означает, что он не сможет их развить! В детской среде , он будет стремиться приспособится к ней. Дети с синдромом Дауна старательны и трудолюбивы потому, что все , чего они достигают, дается им с большим трудом.
Конспект занятия в подготокительной группе по познавательному развитию. В ходе занятия дошкольники знакомятся с значением воды для всего живого, с практическим использованием некоторых лекарственных растений.
В статье представлен конспект педагогического мероприятия по экологическому образованию детей дошкольного возраста с использованием метода моделирования, технологии синквейн и кластер.
