Если внимательно присмотреться к окружающему, то можно заметить, что мы живём в довольно-таки симметричном мире. Все живые организмы в той или иной степени отвечают законам симметрии: люди, животные, растения. Симметричны объекты неживой природы. Симметрия веками оставалась предметом изучения философов и художников, астрономов и математиков. Данная методическая разработка показывает как при помощи исследовательской и игровой деятельности наглядно и доступно представить детям столь объемное поняти
Урок обобщения и систематизации знаний. В ходе урока у учащихся формируется способность к самостоятельному поиску задач практического содержания по теме "Решение задач на дроби".
Аннотация к уроку:
1. Урок проведён в 5 классе.
2. Математика (ФГОС). 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. организаций/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. М.: Мнемозина, 2014. – 288с.
3. Тема урока: «Путешествие в святую обитель». Название блока: «Натуральные числа».
4. Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
1) цели урока:
- дидактические
• обеспечить осознанное усвоение учащимися правил сложения и вычитания, умножения и деления натуральных чисел;
Данный урок посвящался мамам учащихся 1 класса А и имел цель: показать родителям знания, умения и навыки, приобретенные школьниками за период с 01.09.2016 по 10.03.2017. В процессе подготовительной работы к уроку дети совместно с родителями должны были узнать, чем отмечен в разных календарях день 11 марта. По православному календарю этот день связан с именем Порфирия Позднего. Про него дети готовили материал и рассказывали на открытом уроке.
На уроке осуществлялся деятельный подход, просматривал
Данный урок проводится в 10 классе при изучении органической химии. Он является обобщающим при изучении полимеров. На данном уроке используются разнообразные формы работы: проектная деятельность учащихся, их работа с литературой, групповая работа. На уроке прослеживаются межпредметные связи с биологией (биополимеры) , технологией (ткани и волокна).
Статья содержит обобщение опыта педагога по направлению применения инновационной гуманитарной форсайт- технологии в сфере образования. Раскрываются приемы данной технологии, сферы ее использования и результативность.
Внеклассное занятие "Эта удивительная вода" для детей 2 варианта ФГОС с тяжелыми множественными нарушениями. У некоторых детей отсутствует речь. Цель: закрепить знания о воде и ее назначении. Занятие направлено на обучение учащихся устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения,учить соблюдать последовательность действий при мытье рук и самостоятельно мыть руки. На занятии используются пиктограммы,картинки-действия,схематические изображения, жестовая р
Данная интеллектуально-спортивной игра разработана с целью развития эффективного взаимодействия ДОУ и семьи в современных условиях, создание условий для формирования социально-активной личности через совместное участие в спортивно-интеллектуальной игре «К вершине Таганая».
Данная статья содержит некоторые рекомендации для учащихся и педагогов, решивших сделать свой собственный перевод текста песни с русского на иностранный язык. В статье также приводится пример перевода песенного стиха, выполненного автором статьи в соответствии с описанными в статье рекомендациями.
Урок выстроен (в соответствии с требованиями ФГОС) на основе личностно - деятельностного и проблемного обучения. Основной деятельностью школьников на уроке является групповое построение «Продуктовой Дорожной карты». В результате работы над которой ученики анализируют изменения процесса специализации во временном пространстве и выстраивают собственные траектории развития для будущей успешной профессиональной деятельности. Содержание урока позволяет связать систему общего образования с экономиче
Урок географии в 6 классе.
Тема: Обобщение материала по теме «Гидросфера».
Задачи:
1. Организовать деятельность обучающихся по повторению, закреплению и обобщению знаний по теме «Гидросфера».
2.Активизировать познавательную деятельность обучающихся посредством игры.
3. Совершенствовать умения выделять главное, отстаивать свою точку зрения, работать с картой, атласом.
4. Воспитывать бережное отношение к воде.
Оборудование: физическая карта мира, атласы, контурные карты, конверты с задан
Знакомство детей со спортивным Златоустом – это не только, знакомство детей с объектами спорта, но и с историей спортивных традиций, со спортивной элитой города, прославляющей наш город, с учениками школ и сверстниками детского сада, активно занимающихся физической культурой и спортом.
Разработка урока по обществознанию для 6 класса. Разработка урока предполагает применение в образовательном процессе инновационной форсайт- технологии.
Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла по теме: «Главная река Златоуста», с целью расширять представления детей о самой крупной реке г. Златоуста Ай
Сценарий праздника посвящен Дню народного единства.
Елена Прекрасная и Василиса Премудрая приглашают детей попутешествовать по сказкам народов Поволжья. Машенька приносит ребятам волшебную книгу, с помощью которой ребята попадают в русскую народную сказку и встречают Емелю, затем попадают в татарскую народную сказку, потом в чувашскую и , наконец, в мордовскую. Герои сказок вместе с ребятами играют в национальные игры, поют песни, танцуют, угощают национальным блюдом. В заключении ребята дел
Интегрированный урок – презентация на тему: «Собака – друг человека» - авторская разработка учителя начальных классов Василенко Аллы Борисовны ГБОУ УВК № 5 «Перспектива». В основе урока лежит системно – деятельностный подход к обучению, воспитанию и развитию младших школьников. Интеграция предметов: внеклассного чтения, русского языка и окружающего мира позволяет не только формировать предметные знания, умения и навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действи
