Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Основная цель НОД - расширение представления детей об истории города, знакомство с достопримечательностями города, воспитание у детей чувства гордости, уважения и любви к малой Родине.
Цель: Развивать связную речь детей.
Программные задачи:
• Образовательные: формировать умение отвечать на простейшие вопросы («Что?», «Кто?», «Что делает?») и более сложные («Какой?», «Где?», «Когда?»).
• Развивающие: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов, необходимых при купании (полотенце, ванночка, мыло), глаголами, обозначающими действия (наливать, намыливать, поливать, вытирать), прилагательными, обозначающими тона цвета предметов и температуру воды д
Цель: учить детей сравнивать предметы по высоте.
Программные задачи:
Образовательные: учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать словами результат сравнения: «выше-ниже»; упражнять в различении и назывании геометрических фигур.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружелюбие, аккуратность в работе с раздаточным материалом.
Автор: Шалаева Ольга Александровна, Шарпаева Татьяна Татьяна Борисовна, Брысова Ирина Геннадьевна, Костенко Елена Николаевна
Главная цель занятия формировать представление о себе как человеке. Уточнять и обобщать знания о строении тела человека, функциях разных частей тела. Закреплять навык обращения друг к другу по имени. Активизировать словарь по теме.
Я изготовила дидактическое пособие «Сказки из ведерка» для детей младшего дошкольного возраста. Это замечательное, универсальное пособие, которое можно использовать уже со второй младшей группы. Оно способствует обучению рассказыванию и формированию связной речи у детей, развивает мелкую моторику пальцев, обучает детей импровизации, формирует интерес к театрализованной деятельности.
Данная дополнительная работа с использованием нетрадиционных техник рисования разработана в соответствии с Примерными требованиями к образовательным прораммам дополнительного образования детей. Программа имеет художественную направленность, так как ориентирована на развитие устойивого интереса к изобразительному искусству иэмоциональной сфереы учащихся, воспитание художественного вкуса, активизацию творческого потениала.
Автор: Кузнецова Елена Александровна, Жуйкова Наталья Александровна
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие.
Возрастная группа: подготовительная
Тема: Познавательная викторина «Нижневартовск – Родина моя!»
Программные задачи:
1. Образовательные: Закреплять знания детей о своем городе – Нижневартовске (символике, местоположении на карте, достопримечательностях города, улицах, зданиях, предприятиях, о строительстве в городе). Уточнять понятие о его значимости для края, страны. Познакомить дет
Цель: закрепление ранее полученных знаний по формированию элементарных математических представлений у дошкольников.
Задачи:
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно.
-упражнять в умение сравнивать числа и предметы;
-упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10;
- воспитывать интерес к математическим знаниям.
Программное содержание.
Цель: закрепить полученные знания в познавательной деятельности ФЭМП
Образовательные задачи:
- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
- развивать речевую и мыслительную деятельность; зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику;
- расширить словарный запас по теме космос;
- закрепить счёт от 1 до 3, учить считать и обозначать число предметов соответствующей цифрой
- развивать умение различать и называ
Мы, работая с малышами, очень много времени уделяем играм. Изготавливаем пособия для игр из подручных материалов, так как замечено, что дети охотнее занимаются с пособиями и игрушками, изготовленными своими руками, часто задействуем бросовый материал.
Каждый день ребенок в повседневной жизни встречает большое количество цветов и оттенков. Для легкого усвоения детьми цвета и их у порядочности, важно применять дидактические игры как средство ознакомления дошкольников с внешними признаками объектов, развития речи, внедрения правильного сенсорного восприятия.
Дидактические игры по цветам для детей разного возраста позволяют в игровой форме знакомить с цветами и оттенками и закреплять их. Дети расширяют кругозор. В детских садах во всех возрастных
Основным приоритетом развития образования сегодня становится его личностно-ориентированная направленность. И задача педагога заключается не в передаче готовых знаний и умений, а в создании условий для развития личности ребенка.
Сегодняшний день отличается активным ростом новых технологий, многие из которых можно успешно использовать в воспитательно-образовательном процессе.
Развитие интереса детей к художественной литературе. Воспитание любви к сказкам.
Развитие умения отвечать на поставленные вопросы полным предложением, активизировать речь детей.
Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Принципиально важно, чтобы математика вошла в жизнь детей не как теория, а как знакомство с интересным новым явлением окружающего мира.
Программа кружка «Шаг за шагом» дает возможность широко использовать в работе словесные, наглядные, проблемно - поисковые методы обучения, а также метод практических заданий, что способствует развитию математических способностей, а значит, дети будут подготовлены к дальнейшему обучению в ш
Автор: Матигина Анна Алексеевна, Титова Екатерина Александровна, Ваганова Ирина Владимировна
Представлен практический материал по использованию авторской методической разработки для изучения этикета с детьми с ОВЗ на календарный месяц. Весь месяц поделён на блоки (тематические недели), а блоки - на дни с соответствующими подразделами. Для каждого дня подобраны произведения советских писателей и поэтов, а также отснятые по ним мультфильмы. Для лучшего восприятия детьми такой непростой темы для обучения могут использоваться адвент-календарь и куколки Эти и Кет.
Многие люди не задумываются о том, сколько ресурсов затрачивается, чтобы хлеб или булочка, или любое другое хлебобулочное изделие попало к нам на стол. Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу небрежно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки, выбрасывают недоеденные куски). Поэтому крайне необходимо рассказывать дошкольникам о хлебе, истории его появления в рационе людей, важности труда хлеборобов и множества других смежных профессий, о процессе приготовления хле
