Использование музыкограммы на коррекционных занятиях для детей дошкольного возраста с интеллектуальными и речевыми нарушениями
Автор: Шупан Ирина Александровна, Шупан Ирина Александровна
Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими интеллектуальные и речевые нарушения, требует комплексного подхода. Одним из эффективных инструментов является использование музыкограммы — графического изображения музыкального произведения, которое помогает ребенку лучше воспринимать музыку, координировать движения и развивать речевые и когнитивные навыки.
Опубликовано: 13.03.2025
Логоритмика — эффективный способ преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста
Автор: Колесова Ольга Леонидовна
С каждым годом детей с нарушениями речи становится все больше, а это влияет на качественную подготовку дошкольников к школе, так как в дальнейшем они будут испытывать трудности в овладении письмом и чтением. Существует множество эффективных способов развития речи! Логопедическая ритмика один из эффективных способов преодоления речевых нарушений.
Опубликовано: 13.03.2025
Индивидуальное логопедическое занятие в ДОУ «Крепыш»
Автор: Павленко Светлана Ивановна
При устранении дефектов звуковой стороны речи и формировании навыков правильного звукопроизношения ведущее место занимают индивидуальные логопедические занятия, хотелось бы поделиться опытом их проведения в нашем детском саду. Будет раскрыта структура, содержание и формы логопедических занятий, методы и приемы, используемые в работе. Приведены примеры некоторых форм занятий, точнее, формы их организации и проведения. В какой форме можно преподнести ребенку речевой материал, заинтересовать его, вы
Опубликовано: 13.03.2025
Эссе «Моя педагогическая находка»
Автор: Кошелева Анна Николаевна
В настоящее время дети растут и развиваются в условиях постиндустриального информационного общества. С самого рождения они сталкиваются с современными высокотехнологичными достижениями, которые становятся бытием подрастающего поколения: гаджеты, компьютерные и интерактивные игры, телевидение. Современные дошкольники всё больше отдают предпочтение информационным ресурсам, чем живому общению с окружающими людьми, желание активно общаться со сверстниками заменяется узким разговором с интерактивными
Опубликовано: 13.03.2025
Консультация для педагогов «Логопедическая сказка»
Автор: Типсина Наталья Михайловна
Логопедические сказки — это целостный, педагогический процесс, способствующий развитию всех сторон речи, воспитанию нравственных качеств, активации психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения, а также поддерживанию положительной мотивации к выполнению учебных задач. Логопедическое воздействие в игровой, сказочной форме является наиболее универсальным, комплексным и результативным методом воздействия в коррекционной работе.
Опубликовано: 12.03.2025
Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста
Автор: Колтун Ирина Валерьевна
Материал презентации адресован учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности и носит консультативный характер.
Опубликовано: 12.03.2025
Развитие грамматического строя речи у старших дошкольников с дизартрией посредством технологии лэпбук
Автор: Туева Надежда Мухимовна
Инновационная технология лэпбук, рассматриваемая в данной статье, внедряется в работу с дошкольниками, страдающими от стертой дизартрии, с целью развития их грамматической стороны речи. Подробно объясняется суть термина «лэпбук» и раскрываются особенности логопедической практики работы с этими детьми. Основной фокус исследования - методы работы с дошкольниками, использующими технологию лэпбук для улучшения грамматических навыков.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование приемов инфографики для развития речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Гофман Любовь Владимировна
Данный опыт представляет собой систему работы по развитию речи дошкольников с использованием приёмов инфографики. В дошкольном возрасте преобладает зрительно-образная память. Это и делает использование приёмов инфографики всё более актуальным и эффективным в коррекционной работе. Применение приёмов инфографики наряду с наглядной, иллюстративной функцией выполняет ещё и познавательную, служит инструментом познания.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование настольных игр для автоматизации звуков у детей с ТНР
Автор: Гаврилова Наталья Александровна
Одним из направлений работы учителя-логопеда является формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи обучающихся. Автоматизация правильного звукопроизношения — одна из важных составляющих этапа формирования первичных произносительных умений и навыков, следующая за постановкой звука. Цель работы учителя-логопеда – повышение интереса обучающихся к логопедическим занятиям в процессе работы по автоматизации звуков с использованием настольных игр самостоятельного изготовления.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование театрализованных игр в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Ульянова Марина Василовна, Беликова Светлана Александровна
Вниманию педагогов представлен опыт работы по развитию речевых и творческих способностей детей средствами театрализованных игр и представлений.
Опубликовано: 11.03.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Медяникова Ольга Николаевна
Данный документ описывает ключевые подходов к индивидуализированному образованию детей с особыми потребностями. Подходы охватывают различные методы, от использования технологий и игровых методик до арт-терапии, сенсорной интеграции и работы с командой специалистов. Все методы должны быть адаптированы к индивидуальным потребностям каждого ребенка и применяться в комплексе, с постоянным мониторингом прогресса и вовлечением родителей.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование квазиомонимов как эффективной технологии в работе учителя-логопеда
Автор: Журавская Наталья Анатольевна
Система использования занимательных игр со словами-квазиомонимами эффективна и способствует значительному улучшению речевого развития. Хорошая находка для домашнего пользования.
Опубликовано: 11.03.2025
Тема «8 марта — женский день»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
Дидактический материал для индивидуальной работы учителя-логопеда с ребёнком по теме "8 марта" . А также можно рекомендовать материал родителям для закрепления темы в домашних условиях. Задания направлены на активизацию словаря, закрепление грамматических категорий и развитие связной речи.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование сказки в коррекционной логопедической работе
Автор: Мерзлякова Евгения Руслановна
Использование сказки в коррекционной логопедической работе позволяет достичь определенного эффекта при коррекции психологических проблем личностного развития ребенка. В сказочном материале содержатся элементы, которые привлекательны для детей дошкольного возраста обладающие воспитывающим, развивающим и образовательным потенциалом. Построение занятия на основе сказок позволяет развивать мышление и воображение ребёнка, что делает его жизнь индивидуально-творческой, неповторимой, нестандартной.В ре
Опубликовано: 10.03.2025
Повышение познавательной активности у дошкольников методами социо-игровой технологии
Автор: Новикова Ольга Петровна
“Путь к нормализации жизни детей в детском саду, где под нормализацией мы понимаем изменение структуры отношений между детьми и персоналом детского сада. Это снятие регламентации в поведении детей, освобождение их от назойливого лидерства взрослого, появление обращенности друг к другу, способствующее становлению групп ровесников”. [Шулешко Е.Е., Ершова А.П., Букатов В.М. Социо-игровые подходы к педагогике.
Опубликовано: 10.03.2025
Эффективные методы в развитии речевой деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Сережкина Наталья Григорьевна
В последнее время возросло число детей, имеющих различные нарушения речи. Важность данной проблемы заключается в том, что, патология речевого развития не может быть у ребенка изолированной, в той или иной степени нарушения речи отрицательно влияют на всё психическое развитие ребенка, на его поведение, учебную деятельность. Детям с нарушениями речи необходимы вспомогательные средства, которые совершенствовали бы речевые и мыслительные способности дошкольников с нарушением речи.
Опубликовано: 09.03.2025
«Моторные дорожки» в работе учителя-логопеда
Автор: Шадловская Ирина Вячеславовна
Представлен опыт работы учителя-логопеда Шадловской Ирины Вячеславовны с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи (ТНР). Описание использования «моторных дорожек» как эффективного инструмента для решения широкого спектра логопедических задач. Основное внимание уделяется развитию моторики, координации речи с движением, автоматизации звуков, развитию памяти, внимания, фонематических процессов, а также ориентации в пространстве и собственном теле. Подробно рассмотрены различные варианты «моторных до
Опубликовано: 09.03.2025
Применение природного материала в работе по развитию и коррекции речи дошкольников
Автор: Игнатенко Оксана Александровна
В статье подробно раскрыта актуальность использования природного материала в работе по развитию и коррекции речи дошкольников, описаны возможности его применения в различных видах деятельности. Даны рекомендации по подготовке природного материала и правила работы с ним. Так же в статье представлены игры и упражнения с чурочками, шишками и ракушками, которые можно использовать в педагогической деятельности. Их можно применять для развития мелкой и общей моторики, тактильной чувствительности, автом
Опубликовано: 09.03.2025
Путешествие в страну Математики
Автор: Засухина Анна Сергеевна
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе с задержкой психического развития направленная на закрепление математических знаний.
Опубликовано: 09.03.2025
Сенсорная интеграция и речь
Автор: Дроздова Янина Анатольевна
В статье описан практический аспект сенсорной интеграции, стимулирующей работу всех органов чувств и направлен на активизацию речевого развития, а также коррекции речи через сенсорику. Доказано, что включение метода сенсорной интеграции в работу логопеда позволяет улучшить общую эффективность корригирующих мероприятий и достигнуть положительного эффекта в улучшении показателей регуляции поведения, эмоций, моторики, речи, внимания, уровня адаптивности. Ключевые слова: сенсорная интеграция; логоп
Опубликовано: 07.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера