«Дикие животные Ульяновской области» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром учителя-дефектолога для старшей группы

Автор: Щербакова Светлана Юрьевна
1. Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Активизация предметного и глагольного словаря, словаря признаков по теме «Дикие животные». 2.Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже), развивать формирование притяжательных прилагательных (лисий, заячий, волчий, медвежий, беличий); закреплять умение образования родительного падежа существительных во множественном числе
Опубликовано: 02.02.2025

Интегрированное занятие «Семья — мой дом» по социально-коммуникативному развитию и ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Дмитриева Наталия Александровна, Алтухова Ольга Владимировна
Цель занятия формирование общего понятия «семья» и расширение знаний детей о родственных связях.
Опубликовано: 30.01.2025

Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи в средней группе для детей с ТНР по теме: «Полевые цветы»

Автор: Полупанова Ирина Юрьевна
В данной статье представлен конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи в средней группе для детей с ТНР по теме: «Полевые цветы».
Опубликовано: 28.01.2025

Организация логопедической работы с детьми, направленной на формирование навыка построения предложений

Автор: Светлана Александровна Лушкина
Устранение речевых нарушений у детей требует комплексного подхода, поскольку они связаны с целым рядом причин как биологического, так психологического и социального характера. Совершенствование навыка построения предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи должно проходить при совместной работе логопеда, психолога, воспитателя, музыкального работника, специалиста по физическому воспитанию. Эта работа должна носить согласованный комплексный характер.
Опубликовано: 27.01.2025

«Методика работы с детьми с ОВЗ на музыкальных занятиях» презентация

Автор: Кузнецова Любовь Александровна
Актуальность Презентация адресована музыкальным руководителям, учителям-дефектологам, учителям- логопедам, воспитателям помочь детям с ОВЗ активно войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкальных способностей, формировать коммуникативные навыки посредством основных видов музыкальной деятельности и элементов логоритмики на основе закрепления лексических тем.
Опубликовано: 26.01.2025

Программа коррекционных ритмических занятий с детьми дошкольного возраста с лёгкой умственной отсталостью от 4 до 6 лет «Ритмические ступеньки» (комплекс практических материалов)

Автор: Кузнецова Любовь Александровна
В данной программе представлены технология работы с детьми 4- 6 лет с нарушением интеллекта ( лёгкой умственной отсталостью) и комплекс практических материалов, которые направлены на коррекцию недостатков психического и физического развития детей средствами музыкально - ритмической деятельности. Программа адресована музыкальным руководителям, учителям-дефектологам, воспитателям, руководителям дошкольных учреждений компенсирующего и комбинированного типа для детей с умственной отст
Опубликовано: 26.01.2025

Значение различных форм образовательной среды в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Самохина Ирина Владимировна
Система отношений ребенка с некоторыми аспектами его окружения являются средой, которая оказывает значительное влияние на эмоциональное и интеллектуальное развитие. Эта среда играет огромную роль в приобретении ребенком средств, с помощью которых он будет взаимодействовать с окружающим миром. Важно не только научить ребенка читать, но воспитать желание пользоваться этим навыком. Очень важно, чтоб освоенная деятельность пригодилась ребенку в будущем. Особенно важно учитывать средовой подход для д
Опубликовано: 24.01.2025

Конспект интегрированного образовательного мероприятия для детей подготовительной группы с ТНР «В гостях у Ульяновского Колобка»

Автор: Дряхлова Ирина Ремировна, Почитаева Татьяна Александровна, Искаева Марина Александровна
Авторы представили материал проведения интегрированного мероприятия по развитию речи, расширению познавательного, социального и практического опыта детей с ОНР. Занятие проведено в форме игры- путешествия по авторскому сценарию.
Опубликовано: 22.01.2025

Презентация «Фонетическая ритмика как метод коррекционно-оздоровительных технологий»

Автор: Самохина Ирина Владимировна
Фонетическая ритмика – это метод коррекционной и оздоровительной работы, основанный на сочетании речи, движений и музыки. Основная цель метода – гармонизация развития речевой моторики, дыхания, артикуляции и общего моторного контроля. Он активно применяется в логопедической практике, работе с детьми с нарушениями речи и моторики. Методика включает выполнение ритмических упражнений, сопровождающихся словами, фразами или звуками, которые стимулируют правильное формирование речевых навыков. Она сп
Опубликовано: 21.01.2025

Нарушение письменной речи. Дисграфия

Автор: Борисова Надежда Алексеевна
В статье представлен теоретический анализ дисграфии. Отражена профилактика и коррекция дисграфии. Нами рассмотрены пять форм дисграфии. Даны рекомендации по профилактике и коррекции дисграфии.
Опубликовано: 20.01.2025

Одежда. Образование и употребление множественного числа имен существительных в Именительном падеже

Автор: Никитина Светлана Петровна, Акифьева Татьяна Викторовна
Формирование лексико-грамматических категорий и связной речи у детей средней группы с ОНР. Образование множественного числа имен существительных по теме «Одежда» в именительном падеже.
Опубликовано: 20.01.2025

Презентация «Артикуляционная гимнастика как средство развития речевых навыков»

Автор: Федоркова Елена Алексеевна
Презентация посвящена теме артикуляционной гимнастики как эффективного метода развития и коррекции речи. В работе рассматриваются основные цели и задачи гимнастики, её влияние на развитие речевых навыков и профилактику речевых нарушений. Освещены ключевые аспекты тренировки артикуляционного аппарата, включая упражнения для языка, губ, щёк и челюсти. Особое внимание уделено возрастным особенностям использования артикуляционной гимнастики и её роли в работе с детьми дошкольного и школьного возраста
Опубликовано: 18.01.2025

Тема «Домашние животные» (дидактический материал для индивидуальных занятий)

Автор: Семикова Людмила Викторовна
Материал может быть использован для индивидуальной работы с детьми по теме "Домашние животные и их детёныши" для развития словаря, грамматического строя речи и развития связной речи.
Опубликовано: 18.01.2025

Коррекционное логопедическое занятие для детей 2-ой младшей группы по теме «Овощи»

Автор: Медведева Мария Сергеевна
Коррекционное логопедическое занятие с детьми 2-ой младшей группы со статусом ОВЗ, с использованием упражнений для психомоторного развития
Опубликовано: 17.01.2025

Конспект коррекционного интегрированного занятия для детей 3–4 лет по психомоторному развитию

Автор: Медведева Мария Сергеевна, Бояршинова Валентина Александровна
Коррекционное подгрупповое занятие с детьми 3-4 лет, имеющими статус ОВЗ
Опубликовано: 17.01.2025

Конспект коррекционного интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста по психомоторному развитию

Автор: Медведева Мария Сергеевна, Бояршинова Валентина Александровна
коррекционное подгрупповое занятие с детьми, имеющими статус ОВЗ.
Опубликовано: 17.01.2025

Артикуляционная гимнастика на камнях

Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Пособие создано для повышения мотивации детей при выполнении артикуляционной гимнастики.
Опубликовано: 15.01.2025

Семинар-практикум для педагогов на тему: «Технология «Нейролепка» как инновационный инструмент сопровождения образования и средств реализации ФОП в художественно- эстетическом, познавательном и речевом развитии ребенка»

Автор: Сунко Елена Петровна
Основная идея нейролепки заключается в использовании специальных материалов, которые мягкие, эластичные и приятные на ощупь. Движения рук при лепке пластилина активизируют мозговую деятельность и способствуют развитию широкого спектра навыков и умений у ребенка. Во время занятий нейролепкой дети тренируют память, внимание, мышление, мелкую моторику и фантазию. При этом они получают массу положительных эмоций и наслаждаются процессом, где соприкосновение с разными текстурами играет важную роль.
Опубликовано: 15.01.2025

Создание условий для развития речевой деятельности у детей с кохлеарными имплантами в логопедической группе детского сада

Автор: Легомина Татьяна Евгеньевна
В статье отражены основные составляющие коррекционно-образовательной работы в логопедической группе ДОУ по развитие речевой деятельности как основы дальнейшего всестороннего развития ребенка с кохлеарным имплантом. Речь идет о необходимости создания оптимальных условий: формулировании задач, направления работы, уточнения особенностей взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя, обеспечения методической поддержки родителей и их активное участие в коррекционной работе с ребенком с кохле
Опубликовано: 14.01.2025

Конспект занятия с использованием STEM-набора «робомышь» на тему «Путешествие в страну Робо-бот» в подготовительной к школе группе комбинированной направленности

Автор: Никитина Юлия Викторовна
В работе представлен разработанный учителем-логопедом конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием STEM-набора «робомышь» на тему «Путешествие в страну Робо-бот» для детей старшей группы.
Опубликовано: 14.01.2025