Материал может быть использован для индивидуальной работы с детьми по теме "Домашние животные и их детёныши" для развития словаря, грамматического строя речи и развития связной речи.
Основная идея нейролепки заключается в использовании специальных материалов, которые мягкие, эластичные и приятные на ощупь. Движения рук при лепке пластилина активизируют мозговую деятельность и способствуют развитию широкого спектра навыков и умений у ребенка. Во время занятий нейролепкой дети тренируют память, внимание, мышление, мелкую моторику и фантазию. При этом они получают массу положительных эмоций и наслаждаются процессом, где соприкосновение с разными текстурами играет важную роль.
В статье отражены основные составляющие коррекционно-образовательной работы в логопедической группе ДОУ по развитие речевой деятельности как основы дальнейшего всестороннего развития ребенка с кохлеарным имплантом.
Речь идет о необходимости создания оптимальных условий: формулировании задач, направления работы, уточнения особенностей взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя, обеспечения методической поддержки родителей и их активное участие в коррекционной работе с ребенком с кохле
В работе представлен разработанный учителем-логопедом конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием STEM-набора «робомышь» на тему «Путешествие в страну Робо-бот» для детей старшей группы.
Данный мониторинг позволяет провести исследование состояния общего и речевого развития дошкольников 4—7 лет с ОНР и составить диагностику. Материал удобен тем, что есть подробное описание и тут же таблица с баллами. Так же можно использовать карту на протяжении 3 лет,в ней наглядно прослеживается динамика.
Результаты мониторинга учитель-логопед сможет использовать при:
• планировании коррекционно-образовательной деятельности (подгрупповой и индивидуальной);
• отборе методов, приемов и техно
Цель проекта: через использование комплексов кинезиологических упражнений и нейрогимнстаики создать условия для формирования правильного речевого и психомоторного развития у детей подготовительного дошкольного возраста, имеющих тяжелые нарушения речи.
Автор: Кисиленко Елена Анатольевна, Ремизова Елена Владимировна, Донецкая Марина Валерьевна, Жданова Наталия Александровна
Цель: Цель: знакомство педагогов с приемами нейрогимнастики и возможностями их применения в педагогической практике.
Задачи:
1.Познакомить педагогов с инновационной формой работы с нейрогимнастическими упражнениями;
2.Дать понятие нейропсихологических приемов и их значение для общего развития детей;
3.Внедрить в воспитательно-образовательный процесс ДОУ нейрогимнастическими упражнениями;
4. Вовлечь педагогов в совместную игровую деятельность, вызывая интерес к данной технологии;
5.Активи
В данной статье рассматривается понятие «инклюзивное образование», особенности социальной и образовательной инклюзии, в частности создание безбарьерной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Данная методическая разработка логопедического занятия для детей старшей группы ОНР 2-3 уровня направлена на формирование и развитие навыков использования простых согласовательных конструкций прилагательных с существительными и образования существительных с помощью суффикса -ЧИК. Формирование навыков использования согласовательных конструкций прилагательных с существительными.
Данную разработку занятия могут практиковать в своей деятельности учителя-логопеды, дефектологи. А так же, материал мож
В каком возрасте нужно показать ребенка логопеду? Это очень
актуальный вопрос, который до сих пор вызывает противоречивые
мнения как у специалистов, так и у родителей.
Дети с нарушениями речевого и психофизического развития наделены особыми способностями, имеют свой собственный темп и ритм развития, а также большое количество ограничений.
