Программа коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных компетенций у детей младшего дошкольного возраста с алалией

Автор: Гутник Елена Петровна
Психолого-педагогическое сопровождение детей с алалией позволяет повышать компетентность воспитателей и родителей по вопросам развития и воспитания ребёнка. Комплексная психолого-педагогическая работа способствует организации учебно-воспитательного процесса как вида личностно-ориентированного обучения, который позволяет раскрыть каждого ребёнка, страдающего алалией. При определений основных направлений коррекционной работы по формированию коммуникативных компетенций у детей с алалией, мы учитывал
Опубликовано: 21.11.2018

Конспект образовательной деятельности с использованием речедвигательных упражнений на звук Ч «На берегу океана»

Автор: Фаттахова Татьяна Анатольевна
Конспект образовательной деятельности направлен на коррекцию и фонематического восприятие звука Ч. Используются задания для развития мелкой моторики, общей координации движений, коммуникативных качеств, для воспитания чувства коллективизма и взаимопомощи. В занятии органично интегрируются образовательные области: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое и речевое развитие. Занятие по своей структуре включает организационно-подготовительный, основной и з
Опубликовано: 21.11.2018

Использование технологии критического мышления как средства речевого развития дошкольников

Автор: Серегина Ольга Валерьевна
В статье рассматриваются методы и приемы технологии развития критического мышления (кластер, синквейн, диаграмма Венна, перепутанные логические цепочки, кубик с вопросами и другие) и возможности их использования в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи. Данные методы и приемы позволяют формировать навыки работы с информацией, дают возможность личностного роста ребенка, развития его индивидуальности, мышления и речи.
Опубликовано: 21.11.2018

Самоподготовка

Автор: Гутенева Светлана Николаевна
Формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания, закрепление пройденного материала. Совершенствование вычислительных навыков, техники чтения.
Опубликовано: 20.11.2018

Дидактическая игра «Развивающая мягкая книжка «Времена года»

Автор: Хужина Наталия Ивановна
Дидактическая игра предназначена для детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 20.11.2018

Конспект коррекционного занятия «Насекомые»

Автор: Творогова Жанна Геннадьевна
Цель непосредственной образовательной деятельности: обогащение активного и пассивного словаря, совершенствование лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Опубликовано: 20.11.2018

Программа коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных компетенций у детей младшего дошкольного возраста с алалией

Автор: Гутник Елена Петровна
Модернизация образования предусматривает комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы в соответствии с требованиями к обучению. Эти изменения касаются вопросов организации образовательной деятельности, технологий и содержания. Одной из ведущих линий модернизации образования является достижение нового современного качества дошкольного образования. Это вызывает необходимость разработки современных коррекционно-образовательных технологий, обновления содержания работы по
Опубликовано: 19.11.2018

Сценарий совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста: «Знакомство со свойствами воды»

Автор: Гаркунова Елена Геннадьевна
Развитие познавательного интереса, наблюдательности, любознательности у детей с ЗПР через экспериментальную деятельность.
Опубликовано: 19.11.2018

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Автор: Хужина Наталия Ивановна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром подготовлен для детей дошкольного возраста 6 - 7 лет с задержкой психического развития.
Опубликовано: 19.11.2018

В гостях у сказки «Золотой ключик»

Автор: Липина Марина Александровна
Непрерывная образовательная деятельность по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста с ТНР.
Опубликовано: 19.11.2018

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Автоматизация звука [Ш] в словах и предложениях»

Автор: Кукина Юлия Сргеевна
В конспекте представлены артикуляционные и дыхательные упражнения, помогающие подготовить артикуляционный и дыхательный аппарат для произношения звука; речевой материал для автоматизации: слоги, слова, чистоговорки, предложения. Текст песни для динамической паузы также насыщен автоматизируемым звуком. Прилагается презентация - упражнение для развития навыков фонематического анализа ("Место звука в слове"), схема, позволяющая запомнить артикуляционную и акустическую характеристику звука; фотоматер
Опубликовано: 19.11.2018

Методическая разработка индивидуального занятия по РСВ и ФП в 3 классе

Автор: Богданова Екатерина Александровна
Данная разработка адресована учителям-сурдопедагогам и дефектологам. Тип занятия коррекционно-развивающий. Тема занятия "Лев и мышка" (по Л. Н. Толстому).
Опубликовано: 18.11.2018

Дидактическое пособие «Логобук»

Автор: Орлова Екатерина Игоревна
Актуальность данного пособия «ЛОГОБУК» заключается в том, что работая с детьми, имеющими нарушения речи, очень трудно бывает заинтересовать и удержать их внимание, пробудить интерес к содержанию образовательной деятельности и процессу обучения в целом. Использование данного игрового пособия облегчает усвоение учебного материала детьми и повышает эффективность логопедической работы.
Опубликовано: 17.11.2018

Сказка в гости к нам спешит

Автор: Фурса Светлана Борисовна, Чисталева Елена Михайловна, Мещянникова Людмила Николаевна
Творческий, краткосрочный проект в старшей группе ЗПР.
Опубликовано: 17.11.2018

Путешествие осеннего листочка (для детей 5 – 6 лет с тяжёлыми нарушениями речи)

Автор: Морозова Ирина Михайловна
В конспекте НОД представлен опыт организации игровой ситуации для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-6 лет. Конспект НОД предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на мнемотехнику.
Опубликовано: 16.11.2018

Сценарий логопедического праздника «Зимняя сказка» для детей 5 – 6 лет с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Морева Екатерина Викторовна, Бабушкина Галина Борисовна
В статье представлен опыт организации логопедических праздников для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-7 лет. Праздник речевой активности предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи и их родителей. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на помощь родителей.
Опубликовано: 15.11.2018

Использование телесно-ориентированных психотехник в развитии коммуникативных и речевых навыков детей логопедической группы

Автор: Чурдалева Роза Кадамовна
Один из основных принципов дефектологии - опора на сохранный анализатор. Предлагаемый материал позволяет в доступной и интересной форме развивать коммуникативные и речевые навыки ребенка с нарушением речи, опираясь на кинестетический анализатор. . Используемые приемы позволяют сделать занятия более насыщенными, эмоционально окрашенными, также решают и оздоровительные задачи, создают благоприятную атмосферу усвоения изучаемого материала.
Опубликовано: 15.11.2018

Песочная терапия как средство коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Малькова Евгения Валерьевна
Коррекционно-развивающая работа с применением кинетического песка.
Опубликовано: 14.11.2018

Спор животных

Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Активизация словаря по теме «Домашние животные и их детеныши», закрепление названия жилищ и семей домашних животных, развитие связной речи, мышления, творческого воображения, подражательности с элементами драматизации.
Опубликовано: 14.11.2018

Конспект интегрированной образовательной деятельности: «Образование родственных слов»

Автор: Бедердинова Марина Валериевна
Словарный запас детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи количественно и качественно отличается от словарного запаса сверстников, имеющих норму речевого развития. Дети с ОНР без предварительного обучения не справляются с заданиями на словообразование. Одно из направлений в коррекции и формировании лексической стороны речи - обогащение словарного запаса через обучение навыкам словообразования. Детей учат устанавливать родственные связи между однокоренными словами на
Опубликовано: 14.11.2018