Роль дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе

Автор: Дюмина Лариса Николаевна
Данная работа рассказывает о важности дидактической игры в рамках дошкольного воспитания детей с нарушениями в развитии.
Опубликовано: 27.02.2019

Проект для подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи «Огонь – не шутка, огонь-беда! С огнём не надо шутить никогда!»

Автор: Щипинская Елена Владимировна, Киснемцева Ирина Фёдоровна, Шапкина Надежда Алексеевна
По данным регионального Управления МЧС в Вологодской области регистрируется рост числа пожаров. В огне с начала года погибли 66 человек, 75 пострадали. Всего в 2018 году произошло почти 890 пожаров. Чаще всего горят жилые дома. Каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, ¾ из них – дошкольники. В специальной терминологии пожарных даже существует такое понятие, как детские шалости с огнём, как одна из причин возникновения бытовых или природных возгоран
Опубликовано: 27.02.2019

Прозрачный мольберт, как нетрадиционное средство в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога

Автор: Дьячкова Валентина Сергеевна
Хочу поделиться опытом и представить нетрадиционное развивающее дидактическое пособие в работе с детьми, с которым я работаю. В своей коррекционно-развивающей работе я уже два года использую это пособие - прозрачный мольберт из небьющегося оргстекла в деревянной рамке.дставить нетрадиционное развивающее дидактическое пособие в работе с детьми, с которым я работаю.Мольберт был специально изготовлен для арт-терапевтических занятий, являющийся эффективным способом решения многих психологическ
Опубликовано: 20.02.2019

Практический опыт создания коррекционно- развивающей образовательной среды в ДОУ через использование многофункциональных дидактических игровых пособий

Автор: Шеметова Юлия Александровна, Пирогова Окана Владимировна
В данной статье представлены многофункциональные дидактические пособия, направленные на всесторонние развитие воспитанников с ОВЗ.
Опубликовано: 19.02.2019

Развивающие психологические игры и упражнения из цикла «Времена года», часть первая

Автор: Волошина Любовь Владимировна
Чаще всего наше настроение меняется в течение дня несколько раз, мы даже не задумываемся, почему так бывает. Иногда это бессознательно, иногда мы что-то сделаем , а потом задумываемся с чего это так получилось и только потом начинаем понимать, ах вот оно оказывается откуда… А оказывается мы ведь тоже часть природы. И мы можем многому научиться у неё. Именно в природе мы наблюдаем постоянство перемен. Все растения и животные проходят через цикл времён года.
Опубликовано: 18.02.2019

Я не мастер, я ученик-мастер

Автор: Щербина Наталья Федосеевна
Почему я занимаюсь этим делом и что мне в нем нравиться.
Опубликовано: 18.02.2019

Художественное слово как средство обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Автор: Новосёлова Марина Николаевна
Особую вызывает рост количества детей с тяжелыми нарушениями речи. В статье раскрывается идея использования художественного слова при коррекции речевого развития дошкольников.
Опубликовано: 18.02.2019

Конспект индивидуальной логопедической непосредственной образовательной деятельности по автоматизации звука [ Р ]. Тема: «Тигруля учится рычать» с использованием лэпбука

Автор: Мальцева Инесса Васильевна
Индивидуальная логопедическая образовательная деятельность «Автоматизация звука [р] » составлена учителем – логопедом Мальцевой И.В., для детей подготовительной логопедической к школе группы с ОНР (общим недоразвитием речи) и направлено на автоматизацию поставленного звука [р] в слогах, словах и предложениях. Конспект содержит подробное изложение хода индивидуальной непосредственной образовательной деятельности с использованием лэпбука. В НОД отражены коррекционные задачи в соответствии с те
Опубликовано: 16.02.2019

Развитие психических процессов у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью магнитного театра «Репка»

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию задания, которые я использую в своей работе по развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с использованием магнитного театра «Репка».
Опубликовано: 14.02.2019

Развитие психических процессов у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью магнитного театра «Репка»

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию задания, которые я использую в своей работе по развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с использованием магнитного театра «Репка».
Опубликовано: 14.02.2019

Создание условий для развития двигательно- речевой координации у детей с ОНР посредством логоритмических упражнений

Автор: Титкова Анна Игоревна
В статье представлен опыт работы логоритмического кружка в детском саду.
Опубликовано: 14.02.2019

В лесу родилась елочка

Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Заинтересовать детей удивительным миром природы, воспитывать любознательность, создавать условия для развития мышления: тактильного восприятия, зрительного внимания; вербальной памяти, уточнить и закрепить знания о елке через разные виды детской деятельности. Учить строить предположения, объяснять их, высказывать свои познания
Опубликовано: 13.02.2019

Конспект образовательной деятельности в игровой форме для детей с интеллектуальной недостаточностью на тему «Кошка с котятами»

Автор: Лушпынина Анна Николаевна
Задачи: Коррекционно - образовательные: 1.Способствовать формированию выбирать предметы определённого цвета и размера (согласно инструкции). 2.Способствовать формированию согласовывать движения с текстом. Коррекционно - развивающие: 1.Способствовать развитию у детей зрительного и слухового восприятия, целенаправленного внимания, слуховой и зрительной памяти. 2.Способствовать развитию у детей внимание, память, зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику рук, сенсорное восприятие.
Опубликовано: 11.02.2019

Добрая сказка

Автор: Авдеенко Оксана Александровна, Бугакова Елена Викторовна
Конкурсная работа представлена в стихотворной форме. Описывается педагогическая ситуация социализации и адаптации ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата в группу комбинированной направленности, посредствам сказки, написанной специалистами, которая помогла ребенку успешно адаптироваться в коллективе сверстников.
Опубликовано: 08.02.2019

Правила БДД - правила жизни (безопасный переход перекрестка)

Автор: Кривич Ирина Ивановна, Истигешева Татьяна Николаевна
Данный урок - отличный методический материал для учителя, классного руководителя или воспитателя по привитию детям правил безопасного перехода перекрестка. Грамотно изложено, в доступной форме показано, какие правила соблюдать жизненно необходимо, в чем различие и т.д. Рисунки, вопросы - перед Вами полностью готовый методический материал для закрепления и усвоения детьми соблюдения безопасного дорожного движения не только на дороге, но и на перекрестках!
Опубликовано: 07.02.2019

Зимушка-зима в гости к нам пришла

Автор: Копылова Елена Владимировна
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе для детей с тяжелыми нарушениями речи и презентация к занятию.
Опубликовано: 06.02.2019

Конспект НОД по логопедической ритмике по лексической теме «Морские обитатели»

Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данный конспект отражает коррекционную работу с детьми с нарушением речи. Поможет в исправлении речевых дефектов посредством музыки, слова и движения. Будет полезен учителям - логопедам, воспитателям, музыкальным руководителям.
Опубликовано: 05.02.2019

Су-Джок терапия как средство развития речи у детей с ОНР

Автор: Казакова Елена Васильевна
Су-Джок терапия- это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод, который способствует повышению физической и умственной работоспособности детей с ОНР.
Опубликовано: 05.02.2019

Игрушки - помощники

Автор: Фурса Светлана Борисовна, Чисталева Елена Михайловна
Статья поможет коллегам изготовить своими руками игрушки -помощницы, как их использовать в дальнейшей работе.
Опубликовано: 04.02.2019

Инновационные методы стимулирования речевой активности у дошкольников с ОВЗ

Автор: Короткова Лариса Викторовна
Статья описывает такие методы стимулирования речевой активности у дошкольников с ОВЗ, как использование результатов продуктивной деятельности детей, развивающих видео и детских фотографий. Автор статьи раскрывает современные возможности информационно коммуникационных технологий в образовательной среде, которые позволяют изменить мотивацию детей к обучению, развить их познавательную и речевую активность.
Опубликовано: 04.02.2019