У детей с ЗПР нет четкие представлений о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи. Родителями недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. С помощью использования разнообразных наглядных, практических и словесных приёмов в реализации проектной деятельности мы расширяем представления детей с ЗПР о своей семье, семейных традициях.
Автор: Рахматуллина Анастасия Максимовна, Анисимова Ольга Владимировна
В данной работе описывается опыт работы воспитателя и учителя-дефектолога в группе компенсирующей направленности ЗПР. Работа написана по теме: "Педагогические секреты".
Образовательный маршрут для дошколят "Играем, учимся!" - уникальное авторское разработка для коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста. Данное пособие состоит из двух книг: 1 год обучения - старшая группа: 2 год обучения - подготовительная к школе группа. Пособие помогает объединить усилия педагогов и родителей в преодолении речевого дефекта и подготовке к школе.
В представленном материале рассматривается актуальность проблемы низкого уровня слухового восприятия у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Автор: Бойкова Светлана Владимировна, Бойков Дмитрий Игоревич
В статье представлены результаты цикла диагностики и коррекции недостатков позитивно-личностного отношения в общении детей с тяжелыми нарушениями речи. Социализация детей старшего дошкольного возраста оценивалась с позиций рассмотрения группы дошкольников как коллективного субъекта общения. В числе участников эксперимента дети 5 – 6,5 лет с особыми образовательными потребностями, испытывающие специфические трудности при включении в процессы обучения и воспитания в детском коллективе. Психолого-пе
Конспект занятия по познавательному развитию "Формирование элементарных математических представлений" в подготовительной группе ЗПР, с использованием игровой, здоровьесберегающей, информационно-коммуникативной технологии.
Занятие познавательно-речевое для детей подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР « Сказка об истории родного города»..Цель занятия - познакомитьдетей с историей родного города от основания Кенигсберга до современного Калининграда.
Автор: Трофименко Елена Николаевна, Савчук Инна Леонидовна
В настоящее время растет количество детей с нарушением в развитии. Нарушения становятся сложнее, причины разнообразнее. Ребенку с ОВЗ необходимо значительно больше стимулов, нетрадиционные методы и приемы, способные создать интерес к совместной деятельности с первых минут и удерживающие этот интерес на всем её протяжении.
Одной из задач совместной коррекционно-развивающей деятельности педагогов, является коррекция нарушений и отклонений в развитии детей; формирование и развитие социальной, комму
Автор: Перченкова Надежда Сергеевна, Степанова Галина Евгеньевна
В данной авторской разработке представлены игры по автоматизации сложный звуков при помощи специально созданных игр. Игры созданы логопедами в программах PowerPoint и Youcut. Этот мультимедийный продукт объединяет в себе четыре мощных стимула: игру, двигательную активность, музыкальное сопровождение и компьютер.
С детьми с ОВЗ работаю больше 20 лет. И, поскольку, жанр сказки я очень люблю, несколько лет сочиняю их сама.
Это конспект открытого занятия в ДОУ. Все педагоги в этом учебном году обучились на семинаре в нашем ДОУ на тему "Как интересно провести занятие". Каждый педагог проводит открытое занятие на тему тематической недели и своей задачи по самообразованию, применяя все знания, полученные на семинаре. Я парциально использую программу О.П. Радыновой "Музыкальные шедевры". В настоящее в
Автор: Исаева Елена Васильевна, Стрыгина Елена Николаевна, Рудякова Елена Васильевна
Поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности ДОУ – основной механизм оптимизации развития системы дошкольного образования. Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.
Метод проекта в дошкольном образовании как один из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, ум
Овладение коммуникативными навыками - важное условие нормального психологического развития ребенка. А также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. В статье собрана картотека коммуникативных игр.В коммуникативные игры можно играть и дома, и во дворе, в детском центре, на празднике или семейной вечеринке, на тренинге или использовать как минутки отдыха после занятий.
Презентация раскрывает основной принцип коррекционной работы- комплексное коррекционное воздействие на ребенка с ОВЗ. Реализация данного принципа и предполагает привлечение к коррекционной работе и родителей, полноправных участников.
В настоящее время основными задачами логопеда является не только коррекция и профилактика разных видов нарушений речи, но и создание условий для выявления и развития способностей каждого ребенка, формирование личности, обладающей прочными базовыми знаниями и готовые адаптироваться к условиям современной жизни. В данной статье описан опыт работы на новом инструменте в логопедии «Смарт-зеркало».
В статье рассматриваются особенности эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. представлен комплекс заданий и упражнений из личного опыта педагога.
Были раскрыты задачи речевого развития дошкольников, значение игры как основного вида деятельности дошкольника и именно дидактической игры в развитии речи дошкольников.
