Интерактивный плакат для автоматизации звуков «Прогулка по лесу звуков»
Автор: Зыкова Мария Александровна
Интерактивный плакат "Прогулка по лесу звуков"" является инновационным инструментом для педагогов и родителей, позволяющим эффективно поддерживать и развивать навыки звуковой артикуляции у детей вне логопедических занятий. Он предлагает увлекательный и доступный способ закрепления поставленного звука через игровую форму. Родители и педагоги смогут проводить разнообразные интерактивные игры и упражнения, способствующие закреплению звуков в речи ребёнка, используя любые свободные моменты в быту и
Опубликовано: 21.02.2025
Конспект индивидуального логопедического занятия постановка звука [К]
Автор: Зуева Ольга Александровна
Данный конспект разработан в целях оказания логопедической помощи обучающимся, имеющими нарушение звукопроизношения.
Опубликовано: 18.02.2025
План-конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе для детей с ТНР. Тема «Цвет, форма, величина»
Автор: Золотухина Оксана Николаевна
Подгрупповое логопедическое занятие. Тема: "Цвет, форма, величина". Дошкольники старшего возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 18.02.2025
Практикум для воспитателей «Речевая игротека»
Автор: Пашинина Елена Викторовна
Выбранная мною тема является актуальной, так как у дошкольников с нарушением речи отмечается неточное употребление слов, трудности актуализации словарного запаса, словообразования и словоизменения. Речевой практикум предназначен для воспитателей ДОУ, также может быть использован для работы с родителями дошкольников с речевыми нарушениями, а также с нормой речевого развития.
Опубликовано: 18.02.2025
Роль современной литературы в формировании духовно-нравственных ориентиров читателя через реализацию краткосрочного проекта в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
Автор: Степанова Гузель Гумеровна, Шакирова Татьяна Анатольевна, Казанцева Юлия Юрьевна, Черепухина Анастасия Павловна
Художественная литература - это один из базовых компонентов в воспитании и формировании полноценной личности, это источник нравственно-эстетических норм, транслятор культуры и традиций общества. Представленная методическая разработка краткосрочного проекта по реализации комплексного подхода в создании и исполнении проектов с детьми старших возрастных групп и различных нозологий по ознакомлению детей с творчеством писателей (на примере произведений К.Д. Ушинского) способствует формированию духов
Опубликовано: 18.02.2025
Конспект коррекционно-развивающего занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня речевого развития. Лексическая тема: «Откуда хлеб пришел»
Автор: Глотова Зоя Ивановна
Конспект подгруппового коррекционно - развивающего занятия составлен для закрепления лексической темы "Откуда хлеб пришел". Материал .рассчитан на детей подготовительной к школе группы.с ОНР - 3 уровень речевого развития.
Опубликовано: 17.02.2025
Конспект подгруппового коррекционно-развивающего занятия по формированию фонетико-фонематической системы языка у детей старшего дошкольного возраста по теме «Звуки [К] -[К`] . Каникулы у бабушки Клавы»
Автор: Трушникова Алла Геннадьевна
Коррекционно-развивающее занятие цель: которого -формирование навыка дифференциации звуков [К] [К`] по признаку твёрдости мягкости .
Опубликовано: 16.02.2025
Страна чудес Ирины Токмаковой Литературное путешествие (средняя группа)
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Сценарий литературного досуга знакомит детей среднего дошкольного возраста с творчеством чудесных стихов Ирины Петровны Токмаковой.
Опубликовано: 16.02.2025
Развлечение «Весна»
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Сценарий развлечения «Весна» о закреплении знаний детей средней группы дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата о характерных признаках весны построен в занимательной, игровой форме, с использованием дидактических игр и упражнений.
Опубликовано: 16.02.2025
Тема «Зимующие птицы»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
В работе представлен дидактический материал по теме "Зимующие птицы" для индивидуальных занятий с детьми с ТНР. Задания позволяют активизировать словарь по теме, упражнять в образовании множественного числа существительных, в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, закрепить понятия "зимующая"и "перелётная" птица, способствуют развитию связной речи и мелкой моторики рук.
Опубликовано: 14.02.2025
Развитие интонационной выразительности через устное народное творчество
Автор: Большакова Дина Викторовна
Звучащая устная речь, ярко окрашенная эмоционально, интонационно выразительная и правильная, легче воспринимается слушателем. Но самой речи, как и восприятию речи детей надо учить. Дошкольный период самый оптимальный для усвоения речи. При правильном обучении и воспитании дети сравнительно быстро усваивают язык в доступных для их возраста пределах: овладевают словарём, усваивают звуковую сторону языка, грамматический строй. В дальнейшем развивается связная речь, которая понятна для окружающих реб
Опубликовано: 13.02.2025
Дидактическая игра «Юный повар»
Автор: Самойлова Зинаида Александровна
Дидактической игры по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Юный повар»
Опубликовано: 13.02.2025
Формирование лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Борисова Татьяна Владимировна
Нарушение лексико-грамматических категорий у детей с ОНР проявляется в неточном употреблении слов, трудностях актуализации словаря. Особенностью речи детей старшего дошкольного возраста является расхождение в объеме употребления пассивного и активного словаря, сложности вызывает подбор синонимов, допускают грубые ошибки в употреблении и образовании существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами, в согласовании с числительными.
Опубликовано: 12.02.2025
Логопедическое занятие в группе для детей с ОНР (II год обучения). Тема: Дифференциация звуков «р» - «рь»
Автор: Большакова Дина Викторовна
Цель: 1. Различение и правильное произношение звуков «р» - «рь» в слогах, словах и предложениях. 2. Определение места звука «р» («рь») в слове. 3. Словообразование относительных прилагательных (от названий продуктов питания). 4. Придумывание предложений с заданным словом. 5.Развитие фонематического восприятия, произвольного внимания, процессов памяти, мышления.
Опубликовано: 12.02.2025
Конспект логопедического занятия
Автор: Зимина Инна Александровна
Конспект логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей дошкольного возраста с ОВЗ
Опубликовано: 11.02.2025
Межполушарное развитие и автоматизация звуков
Автор: Самбор Ирина Сергеевна
В статье рассматривается проблема роста числа детей с речевыми нарушениями, которые часто сталкиваются с трудностями внимания и организации, что влияет на их способность сосредотачиваться и выполнять задания. Особое внимание уделяется процессу автоматизации звуков, который играет важную в улучшении четкости произношения и развитии речи. Основной акцент делается на межполушарное взаимодействие, необходимое для успешной автоматизации звуков и требующее координации различных областей мозга. В статье
Опубликовано: 11.02.2025
Кубик Блума «Наша Родина — Россия»
Автор: Костюченко Радмила Алексеевна
Кубик блума –популярный прием технологии мышления разработан американским ученым и психологом Бенджамином Блумом. Представляет собой объёмную фигуру, на гранях которой написаны слова или вопросы, являющиеся отправной точкой для ответа – назови, почему, объясни, предложи, придумай, поделись. Ребенок кидает кубик, педагог читает задание на гранях кубика. Прием "Кубик Блума" позволяет формулировать вопросы разного характера
Опубликовано: 10.02.2025
Совместная деятельность (логопедический досуг) «Цветик-семицветик – цветок здоровья»
Автор: Резниченко Евгения Александровна
В совместной деятельности закрепляются представления о здоровом образе жизни; совершенствуется умение отгадывать загадки, умение подбирать слова – антонимы; происходит автоматизация звука «С» (изолированно). Также в ходе логопедического досуга происходит развитие правильного дыхания при выполнении дыхательной гимнастики; развитие мелкой моторики кистей рук; воспитывается и формируется у детей инициативность и самостоятельность в игре, потребность в здоровом образе жизни;
Опубликовано: 10.02.2025
Конспект открытого занятия образовательной области (речевое развитие) в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «В гостях у семьи Барбоскиных»
Автор: Сарычева Ольга Николаевна
В данной статье опубликован конспект занятия,для подготовительной группы компенсирующей направленности ( дети с ОВЗ ТНР и ОНР ). На днном занятии были поставлены такие задачи: развивать зрительное внимание, мышление, память; - развивать общую моторику, мелкую моторику пальцев рук; координацию речи и движений, - расширять и систематизировать представления о семье, членах семьи; - обогащать словарь; - совершенствовать грамматический строй речи, - воспитывать любовь и привязанность к своей се
Опубликовано: 08.02.2025
Кинезиологические упражнения, как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников
Автор: Власова Оксана Юрьевна
Применение в логопедической работе кинезиологических упражнений и приёмов способствует развитию тонких движений пальцев рук, что в свою очередь стимулирует общее развитие речи, улучшает пальцевой и кистевой праксис, активизирует энергетический блок мозга. А также пробуждает у детей интерес к занятиям, формирует умение понимать словесные инструкции, развивает темпо-ритмическую, интонационную речь, внимание, память, обогащает словарный запас, формирует связную речь, формируют пространственные предс
Опубликовано: 08.02.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера