Автор: Мусина Елена Степановна, Иванова Вера Михайловна
Задачи:
Вырабатывать ответственное отношение к соблюдению правил безопасного поведения в лесу
Воспитывать понимание основ здорового образа жизни
Совершенствовать двигательную активность детей, направленную на укрепление здоровья
Развивать и обогащать словарный запас
Воспитывать доброе отношение к другим, желание помогать в трудной ситуации
Воспитывать бережное отношение к природе
Закрепить знания детей об осени
Вырабатывать эмоциональный отклик в играх, творческую активность
Развив
Представлен конспект коррекционное занятия для детей подготовительной к школе ГКН с ТНР по лексической теме "Космос" - «Найти Лунтика» (для детей старшего дошкольного возраста) с презентацией демонстрационных моментов.
А также видеопрезентация "Найти Лунтика" для детей как для групповой, так и для индивидуальной работы, а также для дистанционного обучения детей.
«КАМУШКИ ИСТОРИЙ» – это тренажер для развития речи, творческих способностей, памяти и мышления и воображения!
Игра для больших и маленьких фантазёров.
Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В комплекте: 28 речных камушков с 56 изображениями черного цвета, буклет с правилами игры, мешочек для удобного хранения камушков.
Размеру упаковки: 22x14 см
Игру придумала и изготовила сама из речных камушков, на которых изображены разнообразные знаки и символы, для развития связн
На пороге школьного обучения очень важно, чтобы дети могли излагать свои мысли ясно, не отвлекаясь на ненужные детали - следовательно, в нашей работе необходимо уделять особое внимание на формирование связной речи дошкольников. Известно, что в дошкольном возрасте память у детей непроизвольная, а восприятие наглядно-образное, большой помощник в работе - это использование ярких, наглядных технологий, игр и тренажёров.
Рассмотрим несколько из них, которые мы активно используем в с
На занятии дети вместе с логопедом помогут медвежонку выполнить задания. Научатся проводить последовательный звуковой анализ слова "жук", определять место звука в слове в разбивку, составлять прямые и обратные слоги. Закрепят умение выделять и называть первый звук в слове, выделять и называть последний согласный звук в слове, выделять лишнюю картинку, ориентируясь на первый звук.
Конспект интегрированного занятия разработан для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. В игровой форме дети закрепляют признаки осени, упражняются в различении деревьев и их листьев, много здоровьесберегающих технологий, которые помогают снять напряжение, усталость.
В статье представлены логопедические игры для дошкольников с ОНР с применением авторского игрового пособия «Шапочки и шарфики». Пособие состоит из двенадцати пальчиковых разноцветных шапочек и двенадцати разноцветных шарфиков.
Обезьянка Чита, это яркое, инновационное пособие для проведения артикуляционной гимнастики и развития речи у детей. Это увлекательная игра и полноценное логопедическое занятие одновременно! Это и есть мой педагогический секрет в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Работая учителем, воспитателем и сталкиваясь в своей работе с детьми на разных этапах формирования их интеллекта, понимаешь, что от развития пальцев рук ребенка зависит развитие множества важных мозговых процессов.
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с семьями обучающихся, через нетрадиционные формы работы- выпуск электронного журнала "Шаг навстречу". Описывается актуальность, значимость и результативность опыта.
Формирование представлений о природном явлении – дождь, видах дождя с помощью ТИКО конструктора. Развитие игрового общения по средствам конструктора ТИКО при создании коллективной динамичной работы «Тучка и дождик».
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития.
Итоговое мероприятие по обобщению опыта коррекционно-логопедической работы с детьми, имеющими речевые нарушения по развитию лексико-грамматических категорий, формированию навыков звко-буквенного анализа и синтеза, словесно-логического мышления с применением здоровьесберегающих технологий.
Данный опыт работы направлен на развитие речи у дошкольников в режимных моментах: утренняя гимнастика, умывание, подготовка к приёму пищи, одевание и раздевание, прогулка, постепенный подъём после сна, дежурство и тд
В данной публикации рассматривается консультация для родителей, воспитателей и логопедов по формированию правильного произношения у детей старшего дошкольного возраста из опыта работы над проблемой "Развитие творческих способностей у дошкольников посредством биоэнергопластики". Автор статьи предоставляет рекомендации и методы, которые могут быть использованы для улучшения речи и развития языковых навыков у детей в возрасте от 5 до 7 лет.
Развивающее пособие состоит из сенсорных ковриков и набора - кукол тантамаресок. При разучивание считалок, чистоговорок, потешек, весёлых стишков дети учатся слушать ритм стиха и ходить по дорожке. При инсценирование по книге «Истоки диалога» Арушановой А. Г. дети учатся одновременным движениям пальчиков обеих рук. На основе объединения ковриков, дети учатся выполнять одновременно разнотипные движения пальцев рук.
