Варианты применения дистанционных образовательных технологий. Плюсы и минусы применения дистанционных образовательных технологий. Формы педагогической деятельности. Действия образовательных организаций.
Понятия «дистанционные образовательные технологии», «электронное обучение». Краткая характеристика нормативных правовых актов, регламентирующих дистанционное обучение. Особенности дистанционного обучения на разных уровнях образования.
Новые направления международного исследования оценки функциональной грамотности: принципы составления заданий, предварительные и планируемые результаты.
Повышение качества образования: государственные программы развития образования, целевые установки. Основные результаты читательской, математической, естественно-научной грамотности. Изменения в заданиях. Экспертные обсуждения.
Предпосылки развития функциональной грамотности: личностные характеристики, учебные достижения. Педагогические особенности становления функциональной грамотности. Учебные материалы и пособия. PISA: оценка качества обучения. Направления исследования. Содержание исследования. Типы заданий.
Понятие функциональная грамотность. Международные исследования функциональной грамотности. Оценка качества образования. Общие мето-дические рекомендации для специалистов образовательных организаций по формированию функциональной грамотности обучающихся.
Перед новогодними каникулами я предложила родителям моих учеников поделиться своими самыми удачными играми на совместное времяпрепровождение. Так появилась эта повесть, похожая на практическую инструкцию для родителей: "Как за 10 дней вернуть любовь к учёбе"
Привычные для нас традиционные технологии, в основе которых находятся объяснительно-иллюстративный метод обучения, в реалиях современного мира уже не могут быть применены в своем первоначальном виде. Главным конечным результатом всей деятельности среднего профессионального образования является подготовка квалифицированного специалиста, способного к эффективной профессиональной работе по специальности и конкурентного на рынке труда.
В статье рассмотрены основные способы и формы организации нетрадиционного начала урока как средство вовлечения обучающихся в учебный процесс, активизации их познавательной деятельности. Материал может быть использован при проведении различных типов занятий.
Конспект занятия направлен на ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования - тычком жесткой кистью и развитие мелкой моторки рук творческого воображения, умение создавать образ домашнего животного выполненного в смешенных техниках рисования позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объем, пушистость, выявлять сходства и различия)
В стихотворной форме выражено мнение о необходимости обучать детей правильно использовать смартфоны, донести до них, что это не только развлекательные, но и информативно-обучающие способы поиска нужных сведений, доступ к различным просветительским онлайн-ресурсам.
В соответствии с основными позициями ФГОС, основа современного образования и его будущее ,видится, за системно-деятельностным подходом. В данной статье говорится о пути к научно-исследовательской деятельности, а далее о важности превращения процесса создания научно-исследовательской работы в увлекательное времяпрепровождение, в увлекательный вызов самому себе.
Автор обобщает 10 летний опыт работы с текстом на уроках обществознания.
Цель мастер-класса: представить собственную систему работы, нацеленную на формирование информационных и коммуникативных компетенций учащихся 5–11-х классов с помощью работы с текстом.
Задачи:
сформировать у участников мастер-класса представление о собственной системе работы с учебным текстом на уроках истории и обществознания;
создать атмосферу активного обсуждения;
продемонстрировать результаты деятельности в форм
Ученье – это свет, дающий человеку уверенность в своих силах. Человек тянется к учению лишь в том случае, если он переживает потребность в учении, подкрепленную успехом.
Отсутствие ощущения успеха у ребенка ведет к угасанию интереса к учебным занятиям, к самому процессу обучения и как следствие отрицательного отношения к школе. Одним из приемов создания ситуации успеха, а также формирования позитивного отношения к предмету, к самому процессу обучения является включение учащихся в контрольно -
В работе учителя права конкурсы и олимпиады различного уровня могут быть использованы как для развития интереса обучающихся, их профориентации, так и для выявления одаренных обучающихся, их подготовки к перечневым олимпиадам. Мотивация играет ключевую роль для успешного участия в любом мероприятии. В данном случае в качестве мотивации для обучающихся выступает, либо интерес к предмету, либо возможность получить шанс поступить в ВУЗ на льготных условиях.
