Метапредметная связь на уроке - это не просто интеграция, дополнение одной науки другой, это своеобразная синтез знаний, умений и навыков, это формирование видения мира, понимание места и роли человека в нем. Именно эти важнейшие моменты, мы, учителя английского языка, пытаемся осмыслить и использовать в своей работе. Опираясь на этим теоретические положения мы включаем формирование метапредметных связей в задачи своей работы на уроке, причем на всех уровнях обучения.
Данная разработка предлага
Игра построена в формате известной телевизионной программы «Где логика?». Эта игровая программа популярна среди подростков 13-15 лет, поэтому она всегда вызывает интерес у всех участников.
Одной из основных задач игры является развитие навыков спонтанной, неподготовленной речи. Конкурсы предполагают участие всех учащихся. Задания всех этапов игры подобраны с учетом возраста и интересов учащихся. Лексическо-грамматическое наполнение игры доступно для учащихся с разным уровнем владения яз
Мастер-класс по использованию проектных технологий на этапе повторения материалов учебного модуля "Место , где мы живем" в ходе современного учебного занятия по английскому языку в 4 классе.
Методическая разработка по предмету «Английский язык» предназначена для проведения внеурочного занятия с учащимися 3-их классов, обучающихся по углублённой программе. Занятие посвящено правилам приветствия. Учащиеся пополняют свои знания, изучают этикет, развивают фонематический слух, увеличивают лексический запас и развивают коммуникативные навыки.
Данная работа представляет собой методическую разработку урока английского языка в 6 классе по теме «Discovering places of interest in Rostov-on-Don» с использованием технологии сотрудничества. Актуальность методической разработки связана с общими требованиями к современному уроку и основными путями совершенствования урока в современной школе.
Структурные элементы урока представлены учебными задачами и упражнениями с учётом их объёма и доступности, а также возрастных особенностей учащихся.
Пл
Технологическая карта внеурочного занятия в 1 классе по английскому языку.
Тема занятия: «Давайте покормим животных».
Тип занятия: «открытие» новых знаний.
Данный проект направлен на повышение мотивации учащихся к изучению английского языка через творческие формы работы на уроке, а именно составление проекта улиц своего населенного пункта. Автором разработаны этапы работы над проектом и критерии оценивания каждого этапа. Данный проект будет актуален для учителей английского языка.
Данная статья знакомит с инновационной технологией подкастинга. Раскрывается термин "подкаст", преимущества использования данной технологии при изучении иностранного языка, в частности английского.
Нестандартный урок -экскурсия «Animals of the North» предназначен для учащихся 5-ых классов общеобразовательных школ.Урок проводится в Архангельском краеведческом музее, в отделе «Природа Северного края», по окончании изучения пятого модуля «World Animals» учебника Spotlight.
Цель урока : самоконтроль и обобщение знаний учащихся по теме «Животные Севера».
Урок Визит к доктору был проведён в МКОУ Степнянская СОШ в марте 2016. ( 6 класс, 10 учащихся) Актуальность здорового образа жизни в наше время очевидна. Ребята сделали вывод, что здоровье человека-жизненно важная ценность, оно складывается из нескольких компонентов. Данный урок помог узнать, почему мы болеем; научил, что нужно делать, когда заболели, и даёт рекомендации, как быть здоровыми. Учащиеся 6 класса с удовольствием выступили в роли докторов и пациентов.
Основной целью данного урока является формирование коммуникативной иноязычной компетенции. Содержание урока организовано таким образом, что через выполнение заданий учащиеся познают новое и повторяют изученный материал. На уроке учитель не дает готовых знаний, ребята самостоятельно участвуют в поиске решения и в процесс вовлечены все ученики. Использование мультимедийных средств в сочетании с аудио- и видео позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала
Не секрет, что ребенок лучше воспринимает информацию в игровой форме. Сказки – один из способов игрового обучения. Это некое универсальное оружие, моделирующее правильное поведение, атакующее психологические проблемы и многое другое.
Зная о пользе сказок, сказкотерапии (о ее полезных свойствах отдельно), полезно будет не просто прочитать ребенку сказку (хотя и здесь свои секретики!), но и попробовать создать свою собственную книгу Сказок. Предлагаю вам готовый АЛГОРИТМ создания книги с элемента
