В эссе освещен пример проведения урока английского языка в 3 классе только на английском языке, описывается реакция обучающихся и причины эффективности такого подхода в обучении иностранным языкам.
На сегодняшний день в средней школе обучению монологической речи не всегда уделяется достаточно внимания и времени, поэтому поднимается вопрос об использовании современных методов и средств обучения. Кейс-технологии, как инновационный метод, предоставляют учащимся возможность практиковать монологическую речь в реальных сценариях, что способствует формированию навыков самостоятельного общения и аргументации на иностранном языке.
В школе задача учителя не просто научить, а воспитать достойного гражданина, полноценную личность, взрастить из зернышка зрелый плод. Целью обучения иностранному языку является развитие устных и письменных форм общения и владение лексикой языка в плане семантической точности, синонимического богатства и уместности ее использования. Пополнение словарного запаса - одна из основных задач при изучении иностранного языка. Думаю, что каждый учитель согласится со мной в том, что преодолеть языковой барь
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Wangari Maathai, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания, а такжемем- сравнительная таблице всех времена глазами кота.
ролевая игра — это игровая деятельность, увлекательное занятие. Являясь моделью межличностного общения, ролевая игра вызывает потребность в общении на иностранном языке, обеспечивая личностную, познавательную активность учащихся.
Развитие креатива и творчества на уроке английского языка - важная составляющая в процессе обучения. Социальный заказ общества выдвигает развитие личности креативной и самостоятельной, способной к критическому мышлению. Отсюда задача учителя - внедрение новых эффективных технологий при обучении иностранного языка.Среди многообразия технологий, я выделяю использование интеллект-карт
Урок направлен на применение сформированных фонетических, лексических и грамматических умений и навыков. На уроке используются разнообразные методические приемы, языковой и страноведческий материал, различные виды наглядности, все то, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка. Урок полностью основан на информационных технологиях. В ходе урока использованы мультимедийные и интерактивные презентации, видеоролики, которые меж
Учащиеся 10 «А» класса Матвиенко Анны Юрьевны в течение недели приняли активное участие в подготовке и реализации социально значимого проекта по теме «Диалог культур: Шотландия».
Цель проекта - создание учебного пособия по теме “Диалог культур: Шотландия ”.
Продукты. 1. Учебное пособие по теме “Диалог культур: Шотландия” (включающее тексты по разделам: географическое положение, индустрия и сельское хозяйство, наука и культура, достопримечательности, вопросы и задания к ним). 2. Презентац
Урок обобщения по теме "Еда" для 6 класса (второй год обучения, английский, как второй иностранный язык) проводится в форме соревнования между командами, для создания рисунков используется нейросеть (hotpot.ai)
В статье автор раскрывает собственные секреты при обучении говорению на уроках английского языка, которые находятся на поверхности учебного процесса, но не каждый молодой учитель их может увидеть. Данная статья является небольшой методичкой для учителя английского языка в 7-11 классах средней школы.
Проведение внеклассных мероприятий по английскому языку способствует расширению языковой и коммуникативной компетенции учащихся и укрепляет положительную мотивацию к изучению английского языка.
Озвучивание мультфильмов как мотивационная составляющая иноязычного воспитания учеников старшего звена.
Личностные результаты: развитие способности обучающихся к умению толерантного отношения к различным странам и их системам;
Регулятивные УУД: умение формулировать учебную цель и задачу, планирование деятельности при работе в парах и группах, самокоррекции, способность к самооценке и рефлексии;
Познавательные УУД: умение осознанно строить высказывание по теме в устной форме; способность находи
Цель : применить метод кроссенс в своей педагогической деятельности Задачи :
1) познакомить с методом кроссенс учителей разных предметов
2) вовлечь их в создание кроссенса по тексту «Ель Ковтуненко»
3) объяснить ньюансы использования метода коллегам
Планируемые результаты
Предметные : читать и понимать тексты, с различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запр
На уроке по теме "Погода" для 6 класса (второй год обучения, английский, как второй иностранный) отрабатывается лексический материал по теме, основы функциональной грамотности: умение осмысленно читать и воспринимать на слух информацию, а также использовать полученную информацию в устной речи описывая погоду конкретного дня.
Актуальность моей педагогической находки: воспитание детей в духе толерантного отношения к культурному и языковому многообразию современного мира; Знание иностранного языка - «инвестиция» в дальнейшее благополучия ребенка; период дошкольного детства - оптимальный возраст восприятие иностранного языка.
Цель педагогической находки: создать условия для развития познавательного и речевого потенциала ребенка в различных видах деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей в бил
В статье рассмотрены проблемы организации работы летних языковых лагерей как одного из инновационных подходов к обеспечению развития иноязычной коммуникативной компетентности обучающихся во внеурочной деятельности. Проанализированы интересные практические находки по применению таких эффективных форм и методов интерактивного обучения как коммуникативные, информационные, игровые, проектные технологии в организации работы языковой школы в детском пришкольном лагере.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Marie Curie, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни, уметь составлять специальные вопросы.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Neil Armstrong, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
