Деятельность преподавателя включает в себя не только проведение занятий, но и ведение документации, научно-исследовательскую работу, проведение внеурочных мероприятий и др. Иными словами, педагогу следует заниматься самообразованием. Самообразование является неотъемлемой частью жизни и деятельности.
Одним из приоритетных направлений работы современной школы является формирование у обучающихся социально-эмоционального интеллекта и способности изменятся в условиях VUCA-мира. Решающим фактором эффективного функционирования является поведение и эмоциональная сторона личности. Внедрение программы «THE CREATION OF PERSONALITY» направлено на создание условий для улучшения эмоционального климата на уроках английского языка и развития личностного потенциала каждого школьника.
Главная цель обучения иностранному языку состоит в формировании коммуникативной компетенции т.е. в способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение в реальной языковой среде. . Одним из инновационных способов обучения является кейс-технология.Кейс-технология – технология, основанная на использовании в учебном процессе специально смоделированной или реальной ситуации в целях анализа, выявления проблем, поиска альтернативных решений, принятия оптимального решен
Тема урока "Степени сравнения прилагательных. Урок - закрепление" Тип урока - комбинированный. Грамматическая часть - очень сложная и важная в изучении любого языка. Урок рассчитан для учащихся начального звена
Автор: Ершихина Надежда Викторовна, Родина Татьяна Евгеньевна, Хохлова Екатерина Петровна
Цель статьи - показать формирование патриотизма при помощи английского языка в начальной школе, используя методическое пособие Samara Files.
Прилагается технологическая карта внеурочного занятия для 4 класса.
Проект- это отличная возможность использовать знания, полученные на других уроках средствами иностранного языка. А хорошее знание языка является неотъемлемой частью современной жизни. Благодаря проектной работе различные компетенции школьников совершенствуются, повышая их мотивацию и ответственность. Используя проектную технологию, реализуются социокультурная, коммуникативная и языковая компетенции.
В стaтье рaссмaтривaются понятия функционaльной грaмотности, описывaются её виды, рaссмaтривaются особенности рaзвития функционaльной грaмотности школьников нa урокaх aнглийского языкa, дaннaя стaтья знaкомит с тaксономией Блумa и приводит примеры зaдaний нa основе пирaмиды Блумa.
Как разнообразить учебный процесс в век цифровых технологий? Прошли модуль учебника и пишем скучную письменную контрольную работу? А почему бы не сделать урок живым и интересным для самих учащихся? Интересные задания по пройденному материалу в виде онлайн-квеста увлекут ваших ребят и заставят вспомнить весь пройденный материал.
Надеюсь некоторые из моих разработок будут вам полезны. Но чтобы их получить, придется пройти этот квест. Good luck =)
Данная разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия среди учащихся 7 классов. В ней отображены задания по грамматике, лексике, аудированию, говорению.
Методическая разработка по английскому языку в формате "Страница писателя в ВК" для комплексного изучения биографии писателей в средней и старшей школе.
Аннотация к материалу « Обобщающий обзор- Review»
Данный материал разработан учителем иностранного языка муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бахтинская средняя школа» Плотниковой Ниной Алексеевной.
Бахтинская средняя школа – сельская малокомплектная, имеет ограниченные ресурсы, скоростной интернет отсутствует- нет возможности использовать нтернет ресурсы в образовательном процессе, локальный интернет очень дорогой даже для частных пользователей. На обр
Доклад был озвучен на школьном методическом объединении учителей иностранного языка. Данный подход используется на моих уроках для стимулирования познавательной деятельности обучающихся, а также для решения задач творческого характера.
Тема урока: «Part-time job. Too young to start?» («Неполная занятость. Слишком молод, чтобы начать?»).Урок открытия нового знания.Расширение знаний по теме на основе работы с текстом.
