На уроке созданы условия для ознакомления учащихся с особенностями природы (условиями неживой природы, живыми существами, взаимосвязями в природе), значением природы данной зоны для человека, ее использованием, определения существенных признаков природных зон и сравнения их, определения границ знания и «незнания»; обучения нахождению на карте полушарий зоны арктических пустынь; у обучающихся формируется понятие «Зона арктических пустынь». На протяжении всего урока используются ЭОР.
Урок спланирован и разработан в соответствии с программой «Школа России», содержанием учебника А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой «Окружающий мир», 4 класс, М.: Просвещение, 2019. Ч.2. стр.96-101, в соответствии со знаниями и умениями учащихся, с учётом возрастных психологических особенностей детского коллектива. Входит в раздел: «Страницы истории России».
В статье автор ведёт речь о детях с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту – ОВЗ), раскрывает данное понятие, характеризует детей с ОВЗ, описывает основные коррекционно-развивающие задачи работы. Далее в статье говорится о формах обучения детей с ОВЗ, эффективных средствах и инновационных методах работы с «особыми» детьми.
Ключевые слова: дети с ОВЗ; формы работы с детьми с ОВЗ; эффективные средства работы с детьми с ОВЗ; инновационные методы работы с детьми с ОВЗ; коррекционно-
В данной статье мы узнаем что такое внеклассные мероприятия . Цели и задачи таких мероприятий , а так же для чего они нужны . В работе предовсталены примеры непосредственно самих внеклассных мероприятий .
Любому обществу нужны одарённые люди, и его задача состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Главная задача семьи и школы состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Главная задача данного направления – дать ученику возможность развивать интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учётом индивидуальных способностей и склонностей.
Проведение учебных иссле
Урок по литературному чтению во 2 классе по теме "К.Чуковский. Федорино горе" с применением технологии развития критического мышления. Цель: познакомить с произведением К. И. Чуковского «Федорино горе»; развивать и обогащать речь обучающихся, образное и ассоциативное мышление, анализировать текст сказки. Воспитывать чувства доброты, опрятности, бережного отношения к своим вещам.
Урок математики составлен в соответствии с календарным планированием по математике в первом классе. Данный урок является итоговым по теме "Сложение и вычитание в пределах 10". Носит функцию обобщения изученного материала и развития умений и навыков, сформированных на предыдущих уроках. Форма проведения урока позволяет активизировать познавательную активность детей на уроке, вовлечь в процесс обучения всех учащихся класса.
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных кл
Урок-исследования практической направленности построен в соответствии с требованиями ФГОС НОО с использованием технологии проблемного обучения. Организуются различные формы работы с учетом возрастных особенностей.
В методической разработке представлена технологическая карта урока открытия нового знания в 1 классе по теме "Погода. Прогноз погоды". На примере урока показано как можно создать условия для формирования у обучающихся целостного представления о погоде, как сочетания многих факторов (температуры воздуха, облачности, осадков, ветра) на основе анализа прогноза погоды, опубликованного в «Яндекс. Погода». При конструировании урока акцент сделан на развитие функциональной (читательской, математической
Тема урока: «Правописание «О» и «Е» в окончаниях имен существительных после шипящих и «Ц»»
Тип урока: урок открытия нового знания (технология деятельностного метода) Оборудование: раздаточный материал, учебник, тетради, ноутбуки, проектор, презентация.
Цель урока: Образовательная цель: познакомить учащихся с правописанием «о» и «е» в окончаниях имен существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц].
Деятельностная цель: формировать способности учащихся к новому способу действия
Развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям, музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, музыкального восприятия и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
Овладение практическими умениями и навыками в музыкально-творческой деятельности: пении, слушании музыки, музыкально-пластическом движении и импровизации;
Разработка планов-конспектов уроков в начальной школе на основе прочтения произведения А,С. Пушкина " Сказка о рыбаке и рыбке", использование приемов смыслового чтения.
Программа внеурочной деятельности «Наследие удмуртского народа» ориентирована на детей 10-12 лет и направлена на истинное возрождение интереса к истории удмуртского народа, их культурным ценностям. Специальное значение программы состоит в формировании у учащихся представлений об истории и культуре удмуртского народа, а также в формировании ценностных ориентиров, высоких морально-этических норм, в создании условий для познания себя как носителя определенной культуры, исторически связанной с родной
