Внеклассное занятие по математике для учащихся 2-3 классов коррекционной школы. Способствует формированию и проявлению познавательного интереса учащихся. Учит в процессе реальной ситуации применять знания, умение работать с учебной информацией, повышает уровень математического развития. Формирует интерес к математике, воспитывает чувство ответственности, коллективизма и взаимопомощи, аккуратность, точность и внимательность, культуру общения. В увлекательной игровой форме способствует развитию по
познакомить учащихся с историей возникновения праздника;
закрепить знания о символах России;
подчеркнуть значимость событий 1612 года для дальнейшей истории нашей страны;
воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою родину, опираясь на героическую историю
Создание праздничной атмосферы, сделать событие радостным и запоминающимся. Данный сценарий создан для вовлечения учеников в творческую самореализацию, где каждый из них участвует и показывает свои способности креативной деятельности.
Для активизации познавательной деятельности и повышения качества образования на уроке использовались информационные компьютерные технологии, элементы театрализации; фронтальная работа, индивидуальная , работа в парах.
Время, отведенное на все этапы урока было рационально распределено. Цель урока достигнута
Урок ознакомления с новым материалом по обучению грамоте разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания об
1. Пояснительная записка.
1.1 Тематическое направление: популяризация научных знаний,
1.2 Тема мероприятия: Родине служить – с наукой в дружбе жить. Актуальность воспитательного мероприятия: наука – мощнейший двигатель общественного прогресса. Наука стала оказывать большое влияние на жизнь человека и общества в целом. Всё новое, что появляется в нашей жизни, будь то гаджеты, электроника, транспорт и даже одежда и еда, это результат научно-технического прогресса. Однако человек, пользуясь всем
Автор: Елисеева Ирина Сергеевна, Баранова Марина Леонидовна
Тема урока: Летающие модели. Модель парашюта.
Цель урока: создание модели парашюта, посредством технического моделирования из бумаги.
Планируемые результаты:
1. Предметные: формулировать собственное мнение и задавать вопросы; получит представления об устройстве парашюта; научится конструировать объёмную модель парашюта; получит представления о фестивале парашютного спорта. Ученик получит возможность научиться применять полученные знания при решении бытовых вопросов.
2. Метапредметные : сам
Возможность почувствовать свою сопричастность к зелёному миру растений у детей начальной школы проявляется больше всего во время прогулок, экскурсий, походов. Но если заранее проговорить на классных занятиях об объектах природы, которые по мнению педагога интересны для учащихся, то эффект от этого будет намного лучше.
Порой детям трудно усвоить терминологию, которой нужно овладеть по программе. Чтобы избежать этих трудностей, удобно и просто использовать мнемотехнические приемы. Так, например, предлагается поступить и при введении новых понятий по теме "Члены предложения"
Воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между людьми.
2. Развивать психологические процессы: память, мышление, воображение, речь.
3. Побуждать детей применять в игре знания об окружающей жизни.
4. Учить находить ответы коллективно, группой путем обсуждения.
6.Формировать умение составлять связный текст про свои права и обязанности.
7.Познакомить с отрывками из произведений: «Что такое хорошо и что такое плохо?» А. Усачев «Приключения маленького человечка»,
Н. Носов «Огурцы».
Урок русского языка во 2 классе по теме «Единственное и множественное число имён существительных».
Урок русского языка разработан на базе учебно-методического комплекса: УМК «Школа России». Учебник: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык 2 класс». М: Просвещение2016г.
Урок №12 в разделе «Части речи».
Цель урока: дать понятие об изменении имён существительных по числам.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы: проблемный, словесные, наглядные.
Формы: фронтальная, ин
На уроке литературного чтения исследуется бытовая сказка "Солдатская загадка". Дети совместно с учителем ставят задачи для исследования: 1)определить главных героев, их характер; 2) определить вид сказки; 3) определить чему учит сказка;4) научиться выразительно читать сказку.
Работая в группах, дети неоднократно обращаются к тексту, работают со справочной информацией, проверяют себя по образцу, учатся сотрудничать в группах, разрешать споры, уступать, приходить к единому мнению. В работе задейс
Данная презентация может использоваться как на уроке в прямом взаимодействии с учащимися, так и в дистанционном уроке с целью обобщения материала, отработке имеющихся знаний по теме.
Урок ориентирован на учащихся 3 класса, разработан в соответствии с программой по предмету согласно содержания учебника с сопровождением ЭОР специально созданным для данного урока.
На конкурс представлен конспект урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями по УМК «Школа России».
Цель урока: Сформировать представление о растениеводстве как составной части сельского хозяйства, его значении для человека.
1. Задачи: Отрабатывать умение выделять культурные растения среди других растений.
2. Учить детей находить информацию, самостоятельно выделяя основную мысль, отражая результаты своей деятельности в опорных листах.
3. Продолжить работу по развитию приёмо
Урок окружающего мира по образовательной системе УМК «Перспектива» организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Данный урок сориентирован не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
На уроке привлекается внимание учащихся к системати
Виссарион Григорьевич Белинский, русский литературный критик, сказал: «Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения».
Нельзя не согласиться с высказыванием: наш язык могуч и выразителен.
В начальной школе дети начинают знакомиться с фразеологизмами: учатся понимать их значение и правильно употреблять. Узнают, что фразеологические обороты украшают нашу речь, делают её выразительной и эмоциональной.
С такими образными устойчивыми оборотами речи дети часто вс
