Внеклассное мероприятие разработано с целью способствовать становлению у учащихся осознания себя гражданином России, формированию чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительного отношения к государственной символике, развитию чувства патриотизма.
Мероприятие проходило в форме путешествия, где обучающиеся принимали участие в забавных конкурсах и заданиях, требующие применения актерского мастерства, творческих способностей, логики, чувства юмора.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) ориентирован на становление личностных результатов, метапредметных и регулятивных учебных действий.
Важным показателем уровня культуры человека, его мышления и интеллекта является речь. Развитие речи ребенка тесно связано с формированием интереса как монологической , так и диалогической речи в целом.
Русский педагог К.Д.Ушинский считал, что первый воспитатель- это народ, который заботливо сопровождал п
Повышать уровень психолого-педагогической компетентности родителей просто необходимо. В связи с этим появилась программа психолого-педагогического сопровождения родителей "Мы вместе", которая может стать хорошим дополнением к плану воспитательной работы классного руководителя. Она рассчитана на 4 года.
Целевая аудитория - родители и законные представители.
Любовь к животным – великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее, добрее ко всем вокруг. При знакомстве с картинами Ощепковой Т.И. и биографией художника детям раскрывается богатство и многообразие содержания произведений изобразительного искусства, прививается интерес к ним. Формируется представление о красоте на основе получения первых художественных впечатлений.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цель: создать условия для осознания и осмысления нового материала.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Предметные: познакомиться с согласными звуками [в], [в’], буквой В; читать слоги, слова, текст с изученными буквами; анализировать текст.
Метапредметные (универсальные учебные действия):
• познавательные: ориентироваться в учебнике; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; делать выводы в
Данная презентация является электронным приложением к уроку литературного чтения по рассказу Е. Чарушина "Страшный рассказ". Урок проводится во 2 классе по программе "Школа России", автор учебника Л.Ф. Климанова. Может быть использована при работе с любым УМК в начальной школе без конспекта урока.
Данный урок знакомит детей с христианским взглядом сотворения мира Богом. Цель урока- формирование уважительного отношения к пониманию вопроса о происхождении жизни на земле согласно христианской традиции, формирование православного взгляда на окружающий мир. На уроке учащиеся повторяют понятия прошлых уроков Библия, Ветхий Завет, Новый Завет и знакомятся с основными понятиями: сотворение мира Богом. Древо познания добра и зла, первородный грех, грехопадение.Как итог, смотрят видеофрагмент «А
Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России, Конституции - основному закону страны.
Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике, о преемственности в ней.
Познакомить с историей Государственного герба, флага и гимна России;
Развивать интерес к истории России, воспитывать чувство гордости и патриотизма.
Развить познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.
Прививать любовь к родному краю, умение любоваться природой, беречь её. Создать эмоционально – положительную основу для развития патриотических чувств;
Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас;
Способствовать развитию умения анализировать, обобщать.
Формирующиеся ценности: историческую память народа и каждого человека.
Данный урок окружающего мира является первым из двух уроков по теме «Рыбы и их разнообразие». Он входит в раздел «Разнообразие и красота животных» в теме «В подводном царстве».
В статье рассказывается о методике быстрого обучения чтению детей дошкольного возраста. Данная методика эффективна при интенсивном обучении чтению первоклассников, испытывающих серьезные затруднения в овладении навыками чтения.
Урок по окружающему миру во 2 классе "Звёздное небо осенью" (УМК "Перспектива"). Обучающиеся узнают новые созвездия, научатся их различать. Во время урока дети используют полученные знания при работе с интерактивной доской. Формируется у учащихся положительное отношение к уроку окружающего мира, устойчивая учебно-познавательная мотивация к учению, умение договариваться, находить общее решение.
Придя в школу, я столкнулась с проблемой, что не каждый ребенок может задать вопрос или уточнить задание, которое он не понял.
И нередко на уроке складывается непростая ситуация. Дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить. Результат — у детей остаются непонимание конкретной темы и задания.
Почему же это происходит? Ребенок боится или стесняется задавать вопросы на уроках.Что же делать, если в первые годы обучения иногда тяжело от ребёнка получить обратную связь? Именн
