Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.
Интегрированный урок по математике в 4 классе и ПДД с использованием приемов проблемного обучения и технологии деятельностного метода. В результате ученики получат представление о том, как решать задачи на движение, работать с величинами, сформируется мотивация выполнения правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Конспект урока «Зелёная аптека» составлен для изучения в 1 классе по предмету «Окружающий мир» , ПНШ. Работа на уроке построена с учетом требований ФГОС. Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями: малиной, ромашкой, пастушьей сумкой, подорожником, липовым цветом, корой дуба; с правилами сбора лекарственных растений. На уроке ребята совершенствуют знания бережного отношения к здоровью; совершенствуют умение работать с текстом, применяя приём смыслового маркирования. У учащихся формируется
Урок математики разработан для проведения в 3 классе учащихся с ОВЗ (VII вида) по программе «Школа России». Методическая разработка будет полезна учителям начальных классов, занимающимся внеурочной деятельностью, а также при проведении декадников естественно-математического цикла.
В статье представлена методика организации и проведения краеведческих проектов в начальной школе и требования, которые необходимо соблюдать.
Ключевые слова: проектная деятельность, краеведческий проект.
Данный урок является первым уроком по теме «Местоимения» и представляет собой урок изучения новых знаний. Также он работает на последующие уроки, так как направлен на то, чтобы подготовить учащихся к изучению орфограмм связанных с местоимениями и умение определять лицо глаголов.
Сценарий «Широкая Масленица» предназначен для проведения фольклорного мероприятия в начальных классах. Цель его: приобщение детей к глубинному традиционному наследию русской народной культуры. Участниками являются учащиеся 4 класса. В процессе подготовки и проведения дети и зрители знакомятся с историей праздника Масленицы, с русскими забавами. Все участники развлечения – в русских народных костюмах. Мероприятие проводится в форме праздника, в котором присутствуют элементы народного театра, игры
Автор: Ширшкова Елена Васильевна, Варивода Елена Алексеевна
Построение предметного обучения по интегрированному типу отвечает задачам системно- деятельностного подхода. Главное в современной школе - формирование выпускника нового типа, обладающего не просто предметными, а метапредметными знаниями, имеющего целостное представление об объектах и явлениях окружающего мира, способного не только хорошо ориентироваться в нем, но и принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях.
Невозможно всему этому обучить в рамках одного урока. Для этого треб
В ходе урока применяла объяснительно – иллюстративный и практический методы обучения.
Для активации познавательной активности использовала презентацию.
Отмечу ряд положительных моментов и достижений урока:
– Детям удалась поэтапная работа в новой технике, чувствуется умение обучающихся работать гуашью. В этой связи хочется сказать слова благодарности ребятам, которые подготовили домашнее задание, нашли необходимую информацию.
На мой взгляд, на уроке были логичны и уместны связки между этапами
Данный проект является социально- значимым. В настоящее время экологическое образование в школе становится всё более приоритетным. Проект разработан для учащихся 3 класса и может быть использован во внеурочной деятельности. В ходе работы ребята выполняют проектную задачу - учатся делать экологические кормушки . Продолжением данной работы будет проведение исследования, целью которого будет проверка гипотезы, каким кормушкам птицы отдадут предпочтение. Проведение собственных исследований, наблюден
Цель: познакомить учащихся с действием умножением, научить учащихся заменять сумму одинаковых слагаемых произведением.
Развивать вычислительные навыки учащихся, расширить представления о математических действиях.
Прививать интерес к предмету, воспитывать потребность самосознания, саморегуляции, самореализации.
Внеклассное мероприятие по профориентации с применением современных педагогических технологий (проектный метод, метод кейсов, метод мозгового штурма и т.д.). Для ребят смоделирована ситуация, где они должны пройти все этапы становления "кафе", проявив фантазию, творчество и коммуникационные навыки, а результат - свой проект - представить классу.
Внеклассное мероприятие для начальной школы
«Чтобы избежать огненной опасности.
Изучаем правила пожарной безопасности»
Цель: рассмотреть основные причины возникновения пожара, изучить основные правила пожаротушения.
Тип урока русского языка в 3 классе по теме "Личные местоимения" - урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель урока: ввести новое понятие - личные местоимения. Задачи урока: дать представление о местоимении как части речи; распознавать личные местоимения среди других слов в предложении и употреблять их в речи; наблюдение за значением и функциями местоимений; адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение по ходу его реализации и
Классный час направлен на формирование у детей осознанное отношение к своему здоровью, воспитанию потребности соблюдать правила гигиены зубов и полости рта.
Учащиеся в игровой форме повторяют правила ухода за зубами и ротовой полостью.
Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы, которое познакомит их с лекарственными растениями родного края. Научит правильному использованию некоторых из них и бережному отношению к окружающей среде.
Занятие посвящено изучению природы родного края, в частности водных ресурсов Сапожковского района Рязанской области. Дети знакомятся с реками района, их характеристиками, практическая часть заключается в работе с контурной картой, составлении правил охраны водных ресурсов.
