Цель: формирование активной гражданской позиции, патриотической сознательности, чувства долга и гордости за свой народ, за подвиг советских людей в годы Великой Отечественной войны.
Урок рассчитан на 1 час в 5 классе и проводится в рамках изучения раздела «Синтаксис». Заявленная тема урока позволяет обратиться к теме, используя местный материал, усвоить знания по теме и способствовать исследовательской деятельности обучающихся.
Урок русского языка в 8 классе по теме «Повторение по теме «Обособленные члены предложения» - это урок развивающего контроля. Школьники работают в группе, распределяя роли, в парах, оценивают себя и товарищей по эталону, выполняя нестандартные задания. На уроке у школьников развивается критическое мышление: умение работать с кластером, конструировать текст. Урок направлен на развитие универсальных учебных действий обучающихся.
Работа представлена по гуманитарному направлению.
Тема урока: «Музы вели в бой». Выбор данной темы не является случайным. Считаю, что в наше время проблема нравственного, духовного развития, патриотического воспитания детей особенно актуальна.
Великая Отечественная война стала огромной трагедией и великим подвигом всего нашего народа. На защиту Родины встали художники и композиторы, сценаристы и режиссёры, поэты и писатели. Но всё же первыми заговорили лирики.
Поэты писали об ужасах войны, о в
В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» сохранение здоровья школьников выделено как один из национальных приоритетов, реализация которого предлагается через использование «технологий и методик здоровьесберегающего обучения». В связи с этим, особую значимость приобретают те педагогические технологии, которые являются здоровьесберегающими.Этим требованиям в полной мере соответствует интерактивное обучение, т.е. «обучение, основанное на психологии человеческих взаимоотношений и
Работа с одаренными детьми должна проводиться каждым учителем современной школы. Как ее организовать? Какие методы и формы работы выбрать? О способах создания "ситуации успеха" для ребенка пойдет речь в данной статье.
В старших классах дети уже привыкли учиться, делают это по накатанной, знаю все, что может быть. Поэтому стоит делать необычные уроки. Именно старшие классы могут работать в творческой атмосфере, для среднего звена такие уроки - всего лишь спектакль, способ отдыхать, а не работать, лекарство от скуки. Поэтому в среднем звене авторские уроки делаю редко, только к какому-либо празднику. В старшей же школе можно спокойно окунуться в творческую атмосферу. И детям это очень нравится. Они с удовольстви
Урок литературы в 6 классе. Цель урока - показать, какие нравственные проблемы поднимает автор рассказа; попытаться вызвать у учеников отклик на эти проблемы в ходе коллективного диалога; раскрыть содержание понятия духовные ценности, добра; развивать навыки монологической речи, анализ эпизодов.
Перед педагогами 21 столетия стоит трудная задача: сформировать в подрастающем поколении лучшие духовные и нравственные черты характера, расширить мировоззрение, культуру поведения. В реализации этой непростой задачи могут помочь уроки литературы. В данной работе приведены примеры педтехнологий усовершенствования навыков и умения работы с художественными текстами для формирования духовно-нравственной личности ученика.
В статье описаны приемы работы с детьми, развивающие их УУД, личностные и метапредметные умения, в том числе функциональную грамотность.: создание роликов на орфоэпические и грамматические правила и проведение игры "Что? Где? Когда? О церковнославянском". Разработанные материалы в свободном доступе для скачивания, ссылки для скачивания приведены в тексте статьи.
Внеклассное мероприятие «Турнир по русскому языку РУ.Знайки» для 5-6 классов.
Проводится в игровой форме, чтобы привить учащимся интерес к изучению русского языка, сформировать у них желание самостоятельно заниматься языком.
Урок разработан с использованием комплексной (блочной) подачи нового материала и поэлементной (мелкопорционной) отработкой умений и навыков при закреплении Новые знания учащиеся получают путем исследования. Методы и приемы, используемые на уроке: исследовательский, системно-деятельностный, проблемное обучение, мультимедийная презентация. Цель урока: обобщить знания о семантике односоставных предложений; показать богатство языковых средств русского языка, его способность выражать самые тонкие смыс
Данная разработка может использоваться для проведения мероприятия в средней общеобразовательной школе или учреждении дополнительного образования. Слет школьных юнкоров – ежегодное мероприятие, в котором принимают участие от 30 до 50 учащихся школ и воспитанников учреждений дополнительного образования
Данная рабочая программа по внеурочной деятельности имеет предметную направленность.Язык – это средство общения людей, орудие формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Но для того чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель данного языка должен хорошо владеть им, то есть обладать речевой культурой. Владение словом – инструментом общения, мышления – это первооснова интеллекта ребенка. Мышление не может развиваться без языкового мат
Урок русского языка разработан в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Прилагательные: качественные, относительные, притяжательные» .
УМК: Под редакцией академика Российской академии образования Е.А. Быстровой «Русский язык. 5 класс» .
Тип урока: Урок «открытия» новых знаний.
Цели урока:
Деятельностная: формирование способности учащихся
Урок-практикум по русскому языку в 9 классе "Повторение изученного по теме: "Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи" построен с использованием материала по творчеству Г.Тукая и А.С.Пушкина. целью урока является обобщение и систематизация изученного материала, повторение видов синтаксической связи в многочленных предложениях, правила постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи; закрепление умения определять на слух виды слож
