Инновации методики обучения русскому языку средствами субъективизации
Автор: Денисова Марина Александровна
В данной статье рассматривается методика преподавания русского языка средствами субъективизации. Приведены и проанализированы этапы урока с использованием средств субъективизации, дающих возможность вводить в структуру традиционных уроков элементы новизны: предоставлять детям право первым формулировать понятия, правила, задания к упражнениям, работать в атмосфере партнерства и сотрудничества.
Опубликовано: 25.05.2020
«Мир детства ребенка XIX века и современного школьника» (По повести Л.Н.Толстого «Детство»)
Автор: Ермакова Ольга Сергеевна, Кочеткова Виктория Антоновна
Тип урока: урок систематизации знаний (общеметодологической направленности) Вид урока: урок-игра «Лаборатории, изучающие детство разных эпох» Технология: на игровой основе Время работы: 45 минут. Уровень сложности: высокий. Цель: формирование предметных, личностных и метапредметных УУД
Опубликовано: 24.05.2020
Интегрированный урок (русский язык +математика) по теме «Число и имя числительное»
Автор: Товстая Елена Ивановна
Цель данного урока: показать учащимся взаимосвязь наук, дать представление об окружающем мире, где числа и слова «живут» рядом, гармонично "сотрудничая» друг с другом
Опубликовано: 23.05.2020
Маленький секрет для нашей компании…
Автор: Мыльникова Светлана Ивановна
Работа предназначена для учителей русского языка и литературы при изучении темы "Сложноподчинённое предложение".
Опубликовано: 23.05.2020
Работа с текстом. Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы в 5-6 классах
Автор: Терехина Наталья Александровна
Данная работа направлена формы и методы работы с текстом. В работе я раскрыла понятие стратегии смыслового чтения, поделилась опытом использования стратегий, в частности, стратегии "работа с иллюстрацией", рассказала, как ее можно применить на уроке русского языка в 5 классе.
Опубликовано: 15.05.2020
Мои педагогические секреты
Автор: Митрофанова Любовь Валерьевна
Работа посвящена игровым методам на уроках русского языка
Опубликовано: 15.05.2020
Конспект урока в 7 классе по теме «Не с деепричастиями»
Автор: Бажанова Надежда Анатольевна
Урок изучения новой темы.В основе урока системно-деятельностный подход, используется технология сотрудничества, Учащиеся работают в команде по 4 человека, свободно перемещаются по классу.Преобладают активные формы работы, обучающиеся структуры, к которым даны чёткие инструкции.Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока, ставят перед собой цели, добиваются результата, работая в сотрудничестве.При такой форме работы формируются все виды УУД.
Опубликовано: 15.05.2020
Формирование понятийного мышления на уроках русского языка и литературного чтения во втором классе
Автор: Королькова Оксана Ивановна
В работе рассказывается о проблемах несформированности понятийного мышления младших школьников. Автор делится своими педагогическими секретами: описывает этапы работы над формированием понятийного мышления, делится играми и приёмами, которые использует в собственной практике на уроках русского языка и литературного чтения во втором классе.
Опубликовано: 14.05.2020
Мои педагогические секреты: у истоков человеческого счастья
Автор: Баранова Надежда Александровна
Данная работа представляет эссе учителя русского языка и литературы о применении новых технологий обучения в современной школе, а именно, из опыта работы с одарёнными обучающимися.
Опубликовано: 14.05.2020
Совершенный метод — метод наблюдения
Автор: Перфильева Ольга Владимировна
Опыт - это то, чем награждает нас жизнь. В моей педагогической практике появился совершенный метод, который работает со всеми детьми и на все времена. Метод наблюдения за детьми, который позволяет природосообразно работать как педагогу, так и детям. Именно этот метод дал мне самые интересные и необычные идеи, подходы, за которые я получила приятные сердцу слова от детей и коллег.
Опубликовано: 14.05.2020
Ситуация успеха
Автор: Кучеренко Татьяна Ивановна
Каждому по способности. Вот каким должен быть принцип гуманного образования.
Опубликовано: 14.05.2020
Эссе. На крыльях любви и надежды
Автор: Лобанов Николай Александрович
К вопросу о личностном подходе в воспитании школьников. Сотворчество учителя и ученика как один из способов формирования и развития внутреннего мира ребёнка.
Опубликовано: 14.05.2020
Сочинение ни о чём. (Муки творчества)
Автор: Лобанов Николай Александрович
Чтобы научить пятиклассника писать сочинения на свободную тему, иногда надо его озадачить, казалось бы, невыполнимым заданием, требующим серьёзного напряжения мыслительных и творческих способностей ученика. Прелюдия подготовки к подобной работе и описана в предлагаемом рассказе.
Опубликовано: 14.05.2020
Хотел ли Геракл быть Героем и почему?
Автор: Трясцина Наталья Владимировна
Учимся задавать вопросы на уроках литературы и давать на них ответы, используя авторские рисунки. В старших классах учимся работать с проблематикой и классифицировать темы и вопросы, давая развернутый ответ.
Опубликовано: 14.05.2020
Педагогические секреты
Автор: Князева Ирина Геннадьевна
В работе описываются возможности применения технологии РКМЧП на уроках русского языка и литературы, а также другие интересные педагогические находки.
Опубликовано: 14.05.2020
Мои маленькие педагогические находки
Автор: Ильясова Гульмира Ахмаровна
Как сделать урок интересным и запоминающимся? Как формировать и поддерживать познавательную активность учащихся? Задумываясь над такими вопросами, каждый учитель старается использовать различные формы организации работы на уроке. Копилка педагогического опыта учителя пополняется интересными находками. Об одних из таких находок идёт речь в представленной работе.
Опубликовано: 13.05.2020
Секрет «запуска» проекта
Автор: Бродецкая Елена Леонидовна
Статья рассказывает о начальном этапе работы над проектом - этапе "запуска". Как сделать так, чтобы проект «захватил» ребят с самого начала, с самой первой минуты обсуждения ключевой идеи проекта?
Опубликовано: 12.05.2020
Конспект урока в 8 классе по теме «Однородные члены предложения. Повторение»
Автор: Бажанова Надежда Анатольевна
Урок с использованием обучающих структур сингапурской методики. На уроке используются интерактивные методы обучения. На уроке применяется командная форма работы, работа в парах, основанная на принципах ПАЙС : позитивная взаимозависимость, индивидуальная ответственность, равное участие, одновременное взаимодействие. Ученики сидят за столами по 4 человека, у каждого определённый номер, в центре стола менеджмэты с номерами 1,2, 3,4: нечётные номера соответствуют букве А, чётные – букве
Опубликовано: 12.05.2020
Как можно начать урок?
Автор: Семенихина Татьяна Алексеевна
От начала урока зависит, как он пройдёт. Предлагаю из опыта работы некоторые варианты организационного момента. Это начало с рифмованного стихотворения, с пословиц и поговорок, с эмоционального вхождения в урок, приветствия, элементов театрализации. О них рассказываю в этой статье.
Опубликовано: 11.05.2020
Конспект урока по литературе (Н.С.Лесков «Старый гений»)
Автор: Кондратьева Яна Юрьевна
Урок литературы в 8 классе. Конспект+сопутствующая презентация. Анализ рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»
Опубликовано: 11.05.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера