Интегрированный (русский язык и литература) урок-игра «Что? Где? Когда?» для старших классов
Автор: Бозина Маргарита Александровна
Всем доброго дня. В нашей школе есть традиция: десятый класс готовит поздравительный вечер для выпускников. Но мы столкнулись с проблемой, когда стало понятно, что наши 10 и 11 класс не общаются и не знают друг друга. Поэтому решили в учебном процессе почаще сводить их вместе. Одним из таких мероприятий стала моя игра, которая проводится перед Новым Годом. В ней соединены задания и на общее развитие, и на знание русского языка, и на знание литературных произведений. Игра сделана с опорой на ориги
Опубликовано: 08.10.2019
Секреты формирования интереса на уроках гуманитарного цикла
Автор: Аносова Татьяна Александровна
В настоящее время весьма актуальна проблема пробуждения и развития интереса обучающихся к знаниям. Настоящая методическая работа помогает преподавателю организовать урок интересно, познавательно, используя дидактические игры и языковые задания, дополнив и разнообразив учебный материал.
Опубликовано: 08.10.2019
Методическая разработка олимпиады по русскому языку для студентов СПО
Автор: Комарова Мария Юрьевна
Олимпиада предназначена для студентов 1-го курса средних профессиональных учреждений и может быть использована на 1-м туре олимпиады (внутри учебного заведения)
Опубликовано: 07.10.2019
Сетевой проект «Этнокарусель» как эффективная форма организации работы по этнокультурному воспитанию учащихся
Автор: Лизунова Юлия Владимировна
Сетевой проект «Этнокарусель» предназначен для учащихся 1-8 классов, учителей русского языка и литературы, коми языка и начальных классов. Проект направлен на расширение и углубление знаний учащихся по мифологии и фольклору народа Коми, а так же на развитие креативных талантов учащихся. Актуальность проекта обусловлена тем, что он разработан с учетом ФГОС и предназначен для развития метапредметных умений, творческих способностей учащихся, нацеливает их на самостоятельную исследовательскую д
Опубликовано: 06.10.2019
Конспект урока по русскому языку
Автор: Бурлака Елена Николаевна
Урок разработан по технологии "Деятельностный метод обучения", новые знания учащиеся получают путем исследования. Методы и приёмы, используемые на уроке: исследовательский, системно-деятельностный, здоровьесберегающий, проблемное обучение, мультимедийная презентация. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, групповая работа
Опубликовано: 04.10.2019
Итоговый урок по повести-феерии А.С. Грина «Алые паруса»
Автор: Дёмина Анастасия Алексеевна
Данный урок разработан с целью формирования умений обучающегося анализировать текст художественного произведения, выражать свои мысли, оценивать поступки героев и на основе этого делать выводы. Разработка урока включает в себя различные эффективные методы работы, а также воздействие на различные виды восприятия.
Опубликовано: 04.10.2019
Технологическая карта урока «В.Осеева. На катке»
Автор: Савельева Юлия Викторовна
Предоставляю внимаю технологическую карту урока «В.Осеева. На катке». Урок разработан для учащихся 3 класса с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 04.10.2019
Роль деепричастий в художественном тексте
Автор: Симонова Ольга Николаевна
Урок предназначен для учителей, работающих в основных и средних общеобразовательных школах. Цель урока: определить функции деепричастия в художественном тексте. Для достижения поставленной цели используются следующие методы: проблемный, наблюдение и анализ, беседа, работа под руководством учителя, самостоятельная работа. Работа с учащимися проводится фронтально и в группах. Урок посвящён 90-летию со дня рождения киргизского и русского писателя Ч.Т. Айтматова.
Опубликовано: 03.10.2019
Мои педагогические находки
Автор: Пивоварова Маргарита Вадимовна
В данной работы описываются мои педагогические находки, помогающие привлечь учеников 5-7 классов к творческой работе над текстом на уроках литературы.
Опубликовано: 03.10.2019
Самоанализ урока по литературе «Н.Д. Телешов. «Слово о писателе». «Домой». Человечность старика-каторжника. Изображение нищеты»
Автор: Тюхтина Татьяна Михайловна
На рассмотрение творчества Н.Д. Телешова в тематическом планирование дано два часа. Это тема первого урока. Дата его проведения совпадает с тематическим планированием. С предыдущими темами уроков, он связан проблемой нравственного выбора главного героя. На уроке были рассмотрены понятия нравственного выбора, человечность.
Опубликовано: 02.10.2019
Методическая работа: Языковой портфель
Автор: Боргер Юлия Александровна
Использование языкового портфеля предоставляет новые возможности в формировании личностно-ориентированного образования, развивает навыки самостоятельной работы в системе. Учащийся должен уметь самостоятельно оценить свой уровень, проблемы и потребности работы над языком, выделять реальные цели, определять необходимый конечный результат работы, выбирать эффективные средства и использовать адекватные приемы работы.
Опубликовано: 02.10.2019
Предметная неделя
Автор: Боргер Юлия Александровна, Рейн Мария Николаевна
Предметная неделя - одна из форм активизации учебной деятельности обучающихся. Через игровые формы ученики более углубленно изучают предметы.
Опубликовано: 02.10.2019
Создание конструкта урока русского языка в контексте ФГОС
Автор: Ткаченко Лейсан Рашитовна
В статье представлены результаты экспериментальной работы, в которой традиционный урок сравнивался с современным уроком по ФГОС нового поколения. Изучив методику конструирования урока по стандартам нового поколения, мы исследовали методы и приемы, используемые при проведении уроков по ФГОС. Их разнообразие позволило нам провести практическую работу по исследованию особенностей современного урока русского языка в контексте ФГОС. Учитывая все требования, предъявляемые новыми стандартами, нами было
Опубликовано: 28.09.2019
Падеж и склонение имени существительного (из опыта работы учителя русского языка и литературы)
Автор: Кучина Наталия Викторовна
Данный урок разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования по предмету русский язык и предназначен для обучающихся 6 класса. Урок посвящен формированию у учащихся понятия: «Падеж и склонение имени существительного». В ходе урока используются такие стратегии смыслового чтения как: технология критического мышления, информационно-коммуникационные технологии, технология продуктивного чтения.
Опубликовано: 24.09.2019
Формирование внутренней познавательной мотивации на уроках русского языка и литературы
Автор: Кучина Наталия Викторовна
Целью работы в школе каждого учителя русского языка и литературы является приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской и классической литературы, привитие любви и уважения к родному языку. Но все это становится невозможным без повышения внутренней познавательной мотивации, так как, по мнению А.Н. Леонтьева, «опосредствующим звеном любой деятельности является смысл…». Кроме того, одной из важных задач на современном уроке является активизация ученика, ведь в настоящее время главно
Опубликовано: 24.09.2019
Авторский замысел и своеобразие построения пролога поэмы «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина
Автор: Реброва Оксана Александровна
Урок был проведен в рамках конкурса «Учитель года-2019» (муниципальный уровень). Урок проводился в 10 классе. Цель для обучающихся: постижение глубинного смысл пролога поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила". Цель для учителя: создание условий для постижения обучающими глубинного смысла пролога А.С.Пушкина "Руслан и Людмила".
Опубликовано: 20.09.2019
Конспект урока литературы в 7 классе. Тема: «Средства создания комического в рассказе А. П. Чехова «Хамелеон»
Автор: Павлова Анна Николаевна
В календарно-тематическом планировании это второй урок по теме. Организована деятельность учащихся по формированию навыков анализа художественного произведения. Проводится работа над художественными средствами изображения смешного в рассказе «Хамелеон», над понятиями «сатира» и «юмор». Ученики работают с материалом из учебника биологии и выясняют, кто такой хамелеон (1 группа), а ученики другой группы работают с толковым словарём, выясняют переносное значение слова хамелеон. Во время беседы выясн
Опубликовано: 12.09.2019
Мастер -класс «Современные приёмы и методы, способствующие духовно – нравственному воспитанию обучающихся на уроках русского языка и литературы»
Автор: Шабанова Татьяна Дмитриевна
В статье рассказано о приёмах «Синквейн», «Ассоциация» (Технология развития критического мышления), приёме «Вижу – слышу – чувствую» и концептном подходе (Технология коммуникативного обучения), приёме «Чтение с остановками» и др.
Опубликовано: 05.09.2019
Тема зависти в русской литературе XIX –XXI веков
Автор: Шабанова Татьяна Дмитриевна
На примере концепта «зависть» выясняется, почему зарождается это чувство в душе, бывает ли счастлив завистник, как исцелиться от зависти (всё это с опорой на лингвистику, ИЗО, художественную и духовную литературу (на примере творчества А.С. Пушкина, А.С.Грина, С.Копыловой). Данный урок помогает ученикам определить, а может, и пересмотреть свои нравственные приоритеты. Материал рассчитан на сдвоенный урок литературы в 9 классе.
Опубликовано: 05.09.2019
Открытый урок-конференция. 10 класс. Тема дома в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор» и в повести В.Г. Распутина «Прощание с Матерой»
Автор: Гомаюн Татьяна Геннадьевна, Дьякова Наталья Михайловна
Солженицын и Распутин, создали в литературе особый тип героя: «простого» человека, носителя той народной нравственности, от которой зависит судьба всей страны. А критерием оценки человека стала не социальная значимость, а способность пронести через бесчеловечные испытания свою душу чистой. И таких героев, без которых не стоит ни село, ни город, ни вся земля, писатели находят в русской глубинке. Наблюдения за персонажами приводят к выводам о том, что дом нельзя разрушать, потому что это завет н
Опубликовано: 01.09.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера