Пять шагов к успеху в ОГЭ, ЕГЭ по литературе
Автор: Куминова Татьяна Анатольевна
В статье "Пять шагов к успеху в ОГЭ, ЕГЭ по литературе" описывается алгоритм подготовки учащихся к сдаче ОГЭ,ЕГЭ по литературе. Алгоритм поможет "молодому" педагогу сориентироваться в выборе эффективных методов и форм для проведения консультаций по подготовке к сдаче ОГЭ,ЕГЭ по литературе, а опытному - подтвердить свой многолетний опыт.
Опубликовано: 05.04.2020
Стать другом
Автор: Порякова Елена Анатольевна
Эссе «Стать другом» затрагивает проблему взаимоотношений учитель-ученик
Опубликовано: 04.04.2020
Мои педагогические находки
Автор: Попова Любовь Геннадьевна
В данной работе рассказывается о моем опыте работы учителем
Опубликовано: 04.04.2020
Просто о сложном (ПОПС — прием для написания рассуждения)
Автор: Баринова Светлана Викторовна
В статье приводится методика применения ПОПС-приема для составления текстов-рассуждений на различных учебных дисциплинах, в том числе и негуманитарных.
Опубликовано: 04.04.2020
Внеклассное мероприятие по литературе «Всё начинается с любви…»
Автор: Павлова Ирина Витальевна
Цель работы: вызвать интерес к творчеству А.С.Пушкина; детально изучить факты из жизни семьи Пушкиных; привлечь внимание к художественной литературе о поэте.
Опубликовано: 04.04.2020
Я люблю читать
Автор: Бесчастнова Ирина Викторовна
В своем эссе я пишу о том, как привлечь детей к чтению, как заинтересовать их классической литературой. По моему мнению, интеллигентом может быть только читающий и мыслящий человек. Россия нуждается в творческих людях.
Опубликовано: 04.04.2020
Читать — это интересно
Автор: Шабаркина Марина Евгеньевна
В данной работе рассматривается прием вычленения мотивов и определения их связи с идеей произведения как один из методов развития интереса к чтению литературы у учащихся.
Опубликовано: 04.04.2020
Обобщение и систематизация по теме: «Причастие»
Автор: Филатова Лариса Владимировна
На уроке обобщается и систематизируется материал, изученный в разделе "Причастие". Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. Содержание урока соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся. Учащиеся учатся обосновывать свою позицию, согласовывать свою деятельность с деятельностью других. Определяется уровень знаний, закрепляются орфографические правила, устраняются пробелы в знаниях учащихся. На уроке используются проблемная, информационная, исследовател
Опубликовано: 03.04.2020
Конспект факультативного занятия по русскому языку. 11 класс
Автор: Зимина Надежда Петровна
На данном факультативном занятии разбирается тестовое задание №21.Данное задание является очень объемное, тк содержит большой теоретический материал по пунктуации. В представленном конспекте разбирается только часть этого задания, а именно, случаи постановки тире в предложении.
Опубликовано: 03.04.2020
Конспект урока по учебному предмету Русский язык. Тема урока: Высказывания в форме текста-диалога и текста – монолога
Автор: Чулкова Татьяна Николаевна
Тип урока: формирование новых знаний Педагогическая цель: познакомить с понятиями монолог и диалог, их структурными особенностями, уметь восстанавливать текст – диалог; способствовать развитию умения отличать диалог от монолога.
Опубликовано: 03.04.2020
В мире сказок А.С.Пушкина
Автор: Оксана Александровна Шушарина
Данный урок разработан для учащихся 5 класса. Урок направлен на развитие читательской компетенции у учащихся.
Опубликовано: 02.04.2020
Эссе «Я — учитель»
Автор: Жуковская Елена Анатольевна
Я, Жуковская Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. Название моей работы «Я - учитель!» В этой работе говорится о том, как я мечтала быть учителем! И моя мечта осуществилась!
Опубликовано: 02.04.2020
Сборник занимательных упражнений по русскому языку
Автор: Герасимова Нина Александровна
Данный сборник предназначен для обучающихся 5 - 9 классов. Уроки с этими упражнениями проходят очень интересно, данные задания можно использовать за 10 – 15 минут до конца урока. Для того чтобы на основе текста формировать коммуникативные умения учащихся, недостаточно текст использовать в качестве дидактического материала. Необходимы определённые приёмы работы с текстом для их формирования. Методисты подчёркивают необходимость формирования и развития навыков речевого общения на двух уровнях: на
Опубликовано: 02.04.2020
Работа с одаренными детьми во внеурочной деятельность
Автор: Герасимова Нина Александровна
В данной статье говорится о том, что выявление и поддержка одаренных талантливых детей является одним из приоритетов государственной политики. Прежде всего, одаренных детей надо уметь выявить. Одарённые дети характеризуются внутренней мотивацией. Наделены ярким воображением, изобретательностью, сохраняют в жизни и учёбе элемент игры, творчески подходят к любому делу. С удовольствием воспринимают сложные задания и терпеть не могут готового ответа. Безусловно, одарённые дети нуждаются в особом в
Опубликовано: 01.04.2020
Всему есть мера
Автор: Иванова Надежда Ивановна
Обучение правильному здоровому питанию может происходить и на уроках русского языка путём включения в часть урока небольших тематических диктантов.
Опубликовано: 01.04.2020
Урок в 7 классе по рассказу «Воробей» И.С. Тургенева («Стихотворения в прозе»)
Автор: Екимова Любовь Владимировна
Урок по методическим рекомендациям курса «Смысловое чтение и анализ художественного текста в школе», взяты за основу рекомендации занятия «Методические задания к уроку по развитию смыслового чтения».
Опубликовано: 01.04.2020
Путешествие в прошлое слова
Автор: Никитина Надежда Ивановна
Вашему вниманию предлагается игра - викторина по крылатым выражениям, пословицам и поговоркам. удивительная, горькая, а порой страшная история этих слов в нашей игре для всех желающих познать больше о своей истории и истории государства, в котором мы все живем. Аудитория - от 16 и старше.
Опубликовано: 01.04.2020
Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка
Автор: Букина Екатерина Сергеевна
Основными навыками успешного человека стали лидерские качества, креативность мышления, навыки работы в команде, инициативность, навыки работы в сфере IT-технологий, финансовая грамотность и глобальные компетенции. В связи с этим сфера деятельности педагога расширяется. Это – проектная деятельность, использование ИКТ в обучении и управлении, индивидуальная работа с детьми, имеющими особенности здоровья, консультативное сопровождение родителей. В новых условиях процесс обучение должен быть направл
Опубликовано: 01.04.2020
Формирование компетентности учащихся в области изобразительных средств языка
Автор: Чернова Татьяна Владимировна
В статье представлен опыт работы учителя-словесника по формированию компетентности учащихся в использовании изобразительных средств языка.
Опубликовано: 01.04.2020
Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка как средство развития познавательной активности обучающихся
Автор: Светлана Николаевна Дорожко
Цель педагогического опыта: представить опыт применения технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка как средства развития познавательной активности обучающихся. Актуальность опыта: применение технологии деятельностного метода обучения позволяет развивать УУД обучающихся, усваивать способы познания окружающего мира, повышать мотивацию и интерес обучающихся к изучению русского языка, формировать личность, способную к самостоятельной творческой деятельности.
Опубликовано: 01.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера