Как я учу читать.
Автор: Фирстова Светлана Викторовна
Представляю кратко опыт работы по воспитанию любви к чтению художественной литературы.
Опубликовано: 26.03.2019
И снова ЕГЭ: секреты успеха
Автор: Позднякова Наталья Владимировна
Автор предлагает свою индивидуальную систему работы с обучающимися при подготовке к итоговой аттестации.
Опубликовано: 26.03.2019
Мои педагогические находки
Автор: Кашина Ася Васильевна
Некоторые приёмы будут полезны коллегам при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям.
Опубликовано: 26.03.2019
На пути к сочинению-рассуждению
Автор: Морозова Алла Станиславовна
Статья посвящена подготовке к сочинению-рассуждению ОГЭ по русскому языку. В работе раскрываются приёмы работы с понятиями задания 15.3 на примере понятия «счастье». Приведён пример элементов урока русского языка в 8 классе по теме «Знаки препинания при обращении», в содержании которого основная тема и тема счастья шли параллельно, дополняя друг друга.
Опубликовано: 25.03.2019
Система подготовки учащихся 5-9 классов к ГИА: опыт и перспективы
Автор: Тарасова Галина Ивановна
В своей работе я делюсь опытом подготовки учащихся 5-9 классов к ГИА по русскому языку.
Опубликовано: 25.03.2019
Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных
Автор: Бадртдинова Эльвина Фанавиевна
Тема урока: Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Данный урок является одним из главных звеньев в системе уроков раздела «Имя существительное».
Опубликовано: 21.03.2019
Лингвистические сказки
Автор: Панкратова Марина Викторовна
Сказки рассчитаны на учащихся 5-6 классов. Могут быть использованы как на уроках повторения изученного, так и при изучении темы, в них обозначенной.
Опубликовано: 21.03.2019
Ролики про котиков
Автор: Макарова Галина Валентиновна
Короткий рассказ о том, как можно изучить учебный материал, опираясь на интерес и особенности ученика.
Опубликовано: 21.03.2019
Имя существительное (6 класс)
Автор: Карсакова Татьяна Анатольевна
Данный урок разработан для детей с легкой степенью умственной отсталости (6 класс). К уроку прилагается презентация. В ходе урока у обучающихся формируется зрительная память, мышление, воображение.
Опубликовано: 20.03.2019
Аукцион забытых вещей
Автор: Сапожникова Ольга Алексеевна
Опыт работы с архаизмами и историзмами.
Опубликовано: 19.03.2019
Активизация познавательной деятельности обучающихся через технологию социально-образовательного проектирования
Автор: Королева Маргарита Сергеевна
Данная работа посвящена технологии социально-образовательного проектирования. Опыт её реализации говорит о положительных результатах использования, ведь она способствует формированию у школьников прочных навыков грамотного письма. Технология социально-образовательного проектирования позволяет обучающимся формировать свою Я – концепцию, влияет на мировоззрение школьника. Проектная деятельность способствует преобразованию процесса обучения в процесс самообучения, позволяет каждому ученику увидеть
Опубликовано: 19.03.2019
Аукцион забытых вещей
Автор: Сапожникова Ольга Алексеевна
Описание опыта работы со словами-историзмами и словами-архаизмами.
Опубликовано: 19.03.2019
Необычный урок литературы
Автор: Захарова Елена Викторовна
Эссе о мальчике, который научился учиться и радоваться своим успехам.
Опубликовано: 18.03.2019
Морфология русского языка в таблицах и схемах
Автор: Маюрова Татьяна Владимировна
Краткое описание работы на уроках русского языка над разделом "Морфология" через таблицы и схемы.
Опубликовано: 18.03.2019
Эпизод в художественном произведении как часть целого
Автор: Бугланова Людмила Спиридоновна
Эпизод помогает осмыслить текст, как единое целое, воспитывает любовь и привычку к вдумчивому чтению, учит сопрягать полученный литературный опыт с жизненными ситуациями.
Опубликовано: 18.03.2019
Интегрированный урок по теме «Уроки выживания по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»
Автор: Костянова Светлана Евгеньевна
Интегрированный урок литературы и географии в 5 классе по теме " Уроки выживания по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро». Имеет следующие цели: 1.рассмотреть условия, в которых пребывает главный герой; 2.поразмыслить над поведением ребенка, попавшего в тяжелые условия; 3. раскрыть черты характера Васютки; 4.подумать над значимостью лесного озера для спасения мальчика. Учащиеся в ходе урока анализируют прочитанное ими произведения, приобретая навыки выживания в дикой природе,что является с
Опубликовано: 18.03.2019
Наследство бабки Лукерьи
Автор: Борисова Светлана Ивановна
К анализу взятого мною сказа П.П.Бажова уже обращались. Илью, главного героя, «пропускали» через испытания, которые он успешно проходил и получал награду. Но обычно подвергают испытаниям личность незрелую. И именно они (испытания) формируют эту личность, которая в ходе их преодоления, приобретает определённый жизненный опыт. Я же после неоднократного прочтения сказа убеждена, что перед нами уже в самом начале повествования личность сложившаяся. И во время встреч с Синюшкой герой лишь доказывает,
Опубликовано: 18.03.2019
«Зелёные аксиомы» и «маленький» человек
Автор: Борисова Светлана Ивановна
Размышления над вопросом <<Что сделать, чтобы современный школьник читал литературу прошлых веков?>> Ответ прост:постройте урок так, чтобы герои книг стали близки современному читателю, и они нашли бы в классических произведениях смыслы <<лично-для меня>>
Опубликовано: 18.03.2019
Моя педагогическая находка. «Поработаем переводчиками»
Автор: Логунова Александра Юрьевна
В данной статье представлен опыт педагогической работы по созданию благоприятной эмоциональной атмосферы на уроке для обучающихся и стимулирования их к получению новых знаний.
Опубликовано: 15.03.2019
Секреты сложного предложения
Автор: Рекутина Ольга Анатольевна
Работа рассказывает о том, как с помощью ассоциаций объяснить тему "сложное предложение".
Опубликовано: 15.03.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера