Создание оптимальных условий для духовно-нравственного воспитания детей с ОВЗ на уроках литературы
Автор: Грошевая Инна Леонидовнв
Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что качество образования определяется не только количеством и качеством знаний, но и качеством личностного и духовного развития подрастающего поколения. Литература занимает особое место в системе школьного образования: она охарактеризована как «базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения». Задача учителя-словесника — сформировать у учащихся потребность размышлять над подобными вопросами, донести
Опубликовано: 05.05.2024
Эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Ашурбекова Рагимат Алиевна
О моих педагогических находках на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 05.05.2024
Повышение профессионального мастерства молодого педагога и эффективности обучения учащихся
Автор: Фалина Софья Андреевна
В статье рассматриваются основные игровые приёмы и формы работы с учащимися на уроках русского языка и литература. Игровые технологии не случайно являются самыми востребованными, потому что игра – это такой вид деятельности, в процессе которого в игровой ситуации успешно решается учебная задача. Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает четко-поставленной целью обучения и соответствующей ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделе
Опубликовано: 05.05.2024
Мастерская смыслового чтения
Автор: Михайлова Елена Юрьевна
В материале рассматриваются эффективные приёмы и методы работы с текстом с точки зрения автора. Освещается их практическое применение на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 05.05.2024
Систематизация знаний учащихся 5-6 классов в области пунктуации
Автор: Ермошина Людмила Александровна
При работе над пунктуационными нормами надо уделять особое внимание тому, как формируются у ребят универсальные учебные действия, которые отвечают за логические операции и работу со знаково-символическими средствами и позволяют учащимся самостоятельно справляться с поставленными задачами.
Опубликовано: 05.05.2024
Мы лэпбук построим сами!
Автор: Гаак Ирина Петровна
В статье представлен материал по созданию лэпбуков, их значимости и актуальности как приёма работы с текстом.
Опубликовано: 05.05.2024
Проектная деятельность на уроках литературы
Автор: Ольга Васильевна Захарова
Проектная деятельность на уроках литературы способствует формированию читательской грамотности, развивает мышление, формирует мировоззрение. Всероссийский проект "Без срока давности" позволяет организовать интересную проектную и исследовательскую деятельность, привлечь материал литературы, театра, кино.
Опубликовано: 05.05.2024
Эссе на тему «Что расскажу я детям о войне»
Автор: Евтюхина Ольга Александровна
В работе представлен опыт подготовки и проведения уроков литературы, посвященных теме Великой Отечественной войны.
Опубликовано: 05.05.2024
Конспект урока по русскому языку для 5 класса на тему «Чередование гласных в корнях -скак-/-скоч-»
Автор: Иванова Наталья Вячеславовна
Урок по русскому языку для 5 класса «Чередование гласных в корнях -скак-/-скоч-»
Опубликовано: 04.05.2024
Приёмы лексической работы во внеурочное время с использованием ресурсов платформы «Сферум» 5 класс
Автор: Сахарова Ольга Евгеньевна
Размышление о том, как совместить полезное и нужное. Повествование о том, как совместить традиционную работу по расширению словарного запаса пятиклассников с использованием ресурсов, предлагаемых платформой «Сферум». Описание тех приёмов, которые позволяют не перегружать обучающихся, но при этом помогают им активно познавать новое во внеурочное время.
Опубликовано: 03.05.2024
Надо только всмотреться.
Автор: Фроленкова Ольга Николаевна
Размышления учителя о том, как заинтересовать старшеклассников, приблизить их к пониманию важности той или иной проблемы.
Опубликовано: 03.05.2024
Лингвистические секреты
Автор: Пушкина Людмила Владимировна
Темы «Причастие» и «Деепричастие», изучаемые в 7 классе, всегда вызывают затруднения в усвоении материала слабыми учащимися. Для того, чтобы школьники могли понять данные темы, я предлагаю им поработать с дополнительными материалами по занимательной лингвистике (работа с лингвистическими сказками помогает не только усвоить материал, но и готовит обучающихся к написанию сочинения Задания 13.1 ОГЭ по русскому языку).
Опубликовано: 02.05.2024
Мои педагогические находки
Автор: Озерных Екатерина Анатольевна
В данном эссе представлен материал, который можно использовать на уроках литературы. Автор начинает с небольшого вступления ,потом плавно переход к основной части, где формулируются основные тезисы, приводятся доказательства и аргументы сопровождающиеся примерами. Подводя итог своей работы автор ещё раз вносит пояснения и значение изложенного в основной части.
Опубликовано: 02.05.2024
Технологическая карта урока по учебному предмету «Русский язык» в 9-ом классе на тему «Стили речи. Повторение изученного»
Автор: Кононенко Юлия Сергеевна
Урок позволит систематизировать и обобщить знания по теме "Стили речи". Работая самостоятельно и в группах, учащиеся редактируют тексты, создают собственные устные и письменные высказывания, готовятся к творческой части ОГЭ, учатся анализировать письменные работы.
Опубликовано: 01.05.2024
Односоставное предложение (конспект урока)
Автор: Кузьмина Елена Валерьевна
Работа может использоваться учителями русского языка и литературы как готовый конспект при подготовке к проведению урока.
Опубликовано: 01.05.2024
Легко ли быть Запятой?
Автор: Панайотиди Ирина Владимировна
… запятая совершенную речь делает… Иван Бунин Педагогические секреты данной работы касаются темы пунктуационной грамотности современных школьников, которые недостаточно хорошо владеют навыками постановки в предложениях знаков препинания. А именно они помогают передать интонацию речи и правильно понять смысл высказывания. В игровой форме на примере запятой предлагаю вспомнить историю возникновения одного из самых распространенных знаков препинания, проследить судьбу запятой в русской пун
Опубликовано: 01.05.2024
Познание начинается с удивления
Автор: Самойленко Марина Владимировна
Познание начинается с удивления... Как начать урок, чтобы детям было интересно? Какими методами и приемами молодой педагог может завлечь подростковую аудиторию, заинтересовать учить правила, орфограммы, наконец, как приучить их к чтению?
Опубликовано: 01.05.2024
Цели и методы использования ИКТ на уроках русского в современном образовательном процессе школы
Автор: Никитаева Надежда Фёдоровна
Новые потребности общества и новые цели образования ведут к серьезным изменениям в положении и функции роли преподавателя. Главной задачей по усовершенствованию профессиональной компетентности современного преподавателя в отрасли ИТ является грамотное и оправданное использование компьютерных технологий на занятии.
Опубликовано: 01.05.2024
Внеклассное мероприятие «Знаменитые люди Урала»
Автор: Бабушкина Алена Сергеевна
Данная работа служит целям гражданского воспитания молодежи. Мероприятие направлено на формирование отношения и уважения к труду других людей
Опубликовано: 01.05.2024
Конспект урока по русскому языку для 10 класса на тему «Правописание НЕ с разными частями речи»
Автор: Рыженкова Наталия Анатольевна
Данный урок разработан для обучающихся 10 класса при Исправительном учреждении.
Опубликовано: 30.04.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера