в группе "Совушки" прошло занятие по теме "Дикие животные наших лесов и их детеныши";
закрепили знания о диких животных и их детенышах, знакомить с их жилищами;
учили детей отвечать на вопросы полными предложениями, правильно строя фразы.
упражняли в образовании названий детёнышей животных и их матерей;
формировали практические навыки правильного образования имен существительных с помощью суффиксов -онок-, -нок-;
развивали слуховое и зрительное восприятие, общую и пальчиковую моторики.
Актуальность целенаправленного экологического воспитания детей дошкольного возраста постоянно возрастает. Настолько человек далеко зашел в своем нарушении охранных законов природного пространства, что бережное отношение к природе, формирование экологически грамотного поведения – уже потребность, воспитывать которую следует с ранних лет. Как утверждают исследователи и педагоги-практики. Именно с раннего возраста закладывается бережное отношение к природе.В статье перечислены методы и приемы органи
Включение в воспитательно-образовательный процесс дошкольников развивающих игр В. Воскобовича предоставляет возможность для творческой деятельности и самореализации личности и достижению высоких результатов в интеллектуальном развитии детей.
На успешное развитие дошкольников влияет такое содержание познавательного материала, такая форма, которая способна вызывать интерес детей. В процессе интересной деятельности дошкольники более активны, эмоциональны, у них развивается желание развиваться, пол
Автор: Фомина Татьяна Владимировна, Пелюшенко Ирина Викторовна
Современные дети, обладающие всевозможными готовыми игрушками на любую тему, начиная от простых зверушек и заканчивая кукольными домами со всей обстановкой и мебелью, имеют ограниченные возможности для развития творческого воображения, фантазии, формирования конструкторских и изобретательских умений и навыков.
Тематическое занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Весна - весняночка». Данное занятие, направлено на ознакомление детей с окружающим миром, в умении у детей видеть основные признаки весны, в формировании составлять рассказы. Все задачи реализуются через игровые ситуации через различные виды деятельности, которые способствовали развитию речи, памяти, внимания, воображения, художественно-эстетического восприятия. Занятие включает развивающие задания с применение
«СТЕМ-карусель» с детьми 6-7 лет
Цель: Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста средствами СТЕМ-образования
Задачи:
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
• Создавать условия для развития социального и эмоционального интеллекта детей;
• Продолжать воспитывать уважение к традиционным семейным ценностям;
• Развивать интерес к общим событиям; поддерживать творческие инициативы.
ОО «Познавательное развитие»
• Формировать естественно – научную, целостную, образно
В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ограниченными возможностями здоровья. Для того чтобы человек с ограниченными возможностями почувствовал себя полноценным членом общества, необходимо создать условия для преодоления ограничений, возникших в его жизни, предоставить ему равные со здоровыми людьми возможности участия в жизни общества.Если общество оставляет детей с ОВЗ вне своего внимания и заботы, то он целиком попадает во власть физических недугов, они определяют его
Мастер – класс по изготовлению и использованию методического пособия «ГЕОБОРД».
Такое пособие является уникальным средством развития познавательной сферы дошкольника. Данное пособие было изобретено итальянским педагогом Марией Монтессори и его возникновение относят к середине XX века. Геоборд легко можно сделать и самостоятельно, это достаточно просто и быстро. Геоборд так же называют в практике математическим планшетом, геметриком.
Геоборд представляет собой деревянную дощечку (это может быть
Цель: приобщать детей к художественной литературе посредствам слушания русской народной сказки «Курочка Ряба».
Задачи:
1) Познакомить детей с новой русской народной сказкой при помощи показа кукольного театра.
2) Учить детей сопереживать героям сказки (не плачь дед, не плачь баба…), знакомить с нормами взаимоотношений между персонажами и людьми.
3) Воспитывать у детей интерес к русскому народному творчеству, фольклору, совершенствовать мелкую моторику.
Формировать словарный запас детей (ряб
Данный конспект занятия будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям при работе с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы художественно – эстетической направленности. Также использование музыки в режимных моментах, в играх детей, включаться в другие виды деятельности, служить развлечением и отдыхом.
Составление дидактического синквейна является формой свободного творчества, требующей от детей умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
На основе обогощения представлений о ближайшем окружении расширять и активизировать словарный запас детей. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов. Развивать логическое мышление через понимание смысла загадок и их разгадывания. Воспитывать доброе, чуткое отношение к животным .
Автор: Харитонова Марина Игоревна, Рощина Татьяна Николаевна
Педагоги представляют инновационное методическое пособие «Цветные тропинки».
Целью пособия «Цветные тропинки» является раскрытие особенностей, возможностей универсальных средств игрового комплекса «Цветные тропинки», способов работы с ним в детских образовательных учреждениях и семье.
Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, двигательной.
Задачи:
формировать и тренировать двигательные умения;
формировать зрительную п
Опыт работы, презентация. Детство… Это время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретение знаний об окружающем мире, образование нравственных навыков и привычек. Духовно-нравственное воспитание в детском саду является одной из самых актуальных проблем и является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребёнка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры.
Автор: Богомягкова Ольга Викторовна, Белоусова Ольга Викторовна
В данном материале описан лэпбук, дидактические материалы которого направлены на систематизацию знаний у детей старшего дошкольного возраста об осенних явлениях. Лэпбук поможет развить мышление через отгадывание загадок, развить память через игры и упражнения; сформировать умение детей составлять предложения; упрочить умение классифицировать, дифференцировать, выделять лишнее из ряда объектов природного мира , сравнивать их; развить связную речь путём составления рассказов об осени по картинкам
Ребёнок начинает познавать мир с самого рождения, а вместе с изучением окружающей среды он должен получать представление о её хрупкости, учиться любить, беречь и защищать природу, узнавать, какие действия человека наносят ей непоправимый вред
