Данная методическая разработка представляет собой конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы и предназначена для воспитателей детских садов при ознакомлении детей с космосом, космическими объектами, первым космонавтом планеты Земля Ю.А. Гагариным. Космическая игра-путешествие проводилась в рамках тематической недели «Космос», и была посвящена 60-летию Дня Космонавтики и первого полета человека в космическое пространство.
Способности к творчеству, к созиданию нового всегда высоко ценились в обществе. И не удивительно, так как люди, обладающие этим даром, являются своеобразными генераторами развития человеческой цивилизации. Но творческие способности имеют и субъективную ценность. Наделенный ими человек создает себе наиболее комфортные условия для существования, преобразует мир, приспосабливая его к своим запросам и интересам.
Казалось бы, все просто: нужно активно развивать у себя эти способности. Однако челове
В статье повествуется о влиянии и значении "ОРИГАМИ" в жизни дошкольников, о том как занятия бумагосложения позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе обучения искусству оригами.
"Детский сад №33 "Елочка" уделяет особое внимание четырём направлениям: изучение правил дорожного движения; изучение противопожарной безопасности; изучение экологического воспитания; работа по здоровьесбережеению.
Рассказ-эссе о моем опыте создания в дошкольном учреждении "Музея в чемодане".Целью создания музея является создание вокруг ребёнка одухотворённой среды, приобретение личного опыта соприкосновения с реальностью истории и культуры через предметный мир.
Автор: Стенковская Мария Владимировна, Поярская Екатерина Андреевна, Король Олеся Валерьевна
Конструкт НОД составлен с учетом требований ФГОС ДО на основе программы " От рождения до школы". К конструкту НОД прилагается авторское методическое пособие направленное на развитие сенсорных, моторных навыков детей с возможностью использования детьми от 2 до 5 лет. Конструкт и методическая разработка будет полезна для педагогов дошкольного образования, логопедов, родителей.
Правильно подобранная развивающая среда, позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, расширить и углубить уже имеющиеся знания, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками.
Цель: Развитие познавательной активности и любознательности через детское экспериментирование.
Задачи:
Образовательные:
• закреплять умение правильно использовать предлоги в речи;
• закреплять умения употреблять в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены;
• закреплять умения употреблять слова-антонимы (чистый - грязный, светло - темно);
• продолжать совершенствовать диалогическую речь: закреплять умение участвовать в беседе;
• закреплять умение разли
КПолный текст статьи см. в приложении.
арточки с заданиями для подготовки детей к школе.Материалы для картотеки взяты из различных источников.Печатные издания и сеть интернет.
Занятие с детьми в детском саду по окружающему миру 5-6 лет по теме "Профессии".
Когда подошло время этой теме, то у меня встал вопрос о какой профессии рассказать детям. Во время беседы с ними я поняла, что нужно рассказывать о том, что находится рядом с тобой. И тут началось... Дети сами с большим желанием проводили занятие.
Статья посвящена проблеме использования здоровьесберегающих технологий, позволяющих повысить эффективность коррекционно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Цель: Обобщение и закрепление знаний по изученным темам с элементами праздника. Закрепление математических знаний, умений, навыков, расширение математического кругозора посредством игр.
Обеспечение условий, открывающих возможности для позитивной социализации, личностного развития и начальных технических способностей детей дошкольного возраста.
Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею игре, во время совместной деятельности педагога и ребенка, в наблюдении на прогулке зависит успешность деятельности ребенка.
Быть воспитателем, значит жить жизнью ребенка, видеть мир его глазами и в тоже время четко оценивать все происходящее вокруг тебя. Уметь услышать в детском голоске нотку тревоги или расстройства, умение поддержать и вовремя прийти на помощь.
Адаптационный период у каждого малыша проходит по своему: кто то привыкает очень быстро и забегает в группу, а кто очень долго не может зайти и наворачиваются слезы. Работая в дошкольном образовании более пяти лет, я смогла выработать свой прием, который исп
Сегодня ученые изучают педагогические, психические, медитативные свойства и возможности сказок. Никакие компьютерные забавы не смогут заменить сказку. Она может в увлекательной, одновременно доступной форме показать ребенку окружающую жизнь, людей, их поступки и судьбы. Дает возможность «примерять» на себя чужие судьбы и переживания. Эта уникальная возможность «проиграть» жизненную ситуацию без вреда для собственной жизни ставит сказку в ряд самых эффективных способов образовательной работы с д
