Речевoе развитие – это oснова для дальнейших благоприятных социальных контактов и oбщения ребенка, для cоциализации и дальнейшей эффективной школьной деятельности, а младший дошкольный возраст является наиболее удачным периодом для активнoго речевого развития. Речевая активность легкo и естественно oсуществляется через игры. Игры можно незаметно вплетать в различные режимные моменты.
Автор: Кабанова Алла Григорьевна, Евладенко Алёна Леонтьевна
Процесс общения ребенка - дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого, а если обратиться к мировой цивилизации, то и значительно раньше. Многовековая история этого вопроса была связана с взрослыми людьми. Совсем недавно стали чаще говорить о дошкольнике-читателе, изучать его особенности, задумываться над принципами отбора книг для детского чтения. Книга должна войти в мир ребенка как можно
Автор: Гончарова Елена Александровна, Муравьева Олеся Николаевна
Цель: Развитие интереса к познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями народа, формирование коммуникативных отношений и здорового образа жизни.
Данный конспект может быть полезен воспитателям детского сада, учителям начальных классов при организации сюжетно-ролевой игры «Театр». В нём рассказывается о проведении сюжетно-ролевой игры по мотивам русской народной сказки «Колобок» в старшей группе.
Автор: Гайдук Анастасия Николаевна, Власова Ольга Александровна
Конкурс-дефиле костюмов "Веселый огород" можно провести в летний период в детском саду. Данное мероприятие при хорошей погоде можно провести на улице. Детям и их родителям предлагается создать костюмы (овощи, фрукты, пугало, цветы, насекомые) из различных материалов.
В процессе конкурса дети и родители защищают свой костюм загадкой, стихотворением, танцем, песней и т.д.
Проводятся аттракционы и эстафеты.
В конце праздника все участники получают угощение и награждаются дипломами
Цель конспекта: формировать умения различать и называть качества предметов (твёрдый, мягкий, тяжёлый, лёгкий, их свойства (тонет, плывет); четко и правильно произносить звук [у]; упражнять в различении громких и тихих звуков; развивать речь, внимание, интерес к экспериментальной деятельности.
Одно из важнейших направлений, озвученных целевыми ориентирами ФГОС ДО, создание условий в образовательной среде для проявления ребенком инициативы. В двигательной деятельности это возможно благодаря организации двигательно-игровых упражнений, проблемных и творческих заданий, предлагаемых ребенку в зоне его успешности.
В процессе взаимодействия с окружающим миром, происходит всестороннее развития дошкольника
-познавательные процессы: восприятие, память, мышление, воображение;
-любознательность;
-речь, обогащается словарь;
-развитие эстетических и нравственных чувств.
С 30 марта 2020 года в силу сложившихся обстоятельств воспитатели детских садов оказались перед необходимостью реализовывать обучение дистанционно. Чтобы реализовать программные задачи, воспитатели каждую неделю предлагают родителям рекомендации по воспитанию и обучению детей.
Задачи:
1. Познакомить детей с подводным миром и его обитателями; дать первоначальное представление о строении рыбы.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.
Нашу повседневную жизнь уже невозможно представить себе без информационно-коммуникативных технологий. Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике.
Интерактивная доска – универсальный инструмент, позволяющий сделать занятия с детьми дошкольного возраста более интересными, наглядными и увлекательными.
Интерактивные и му
Автор: Яровая Наталья Сергеевна, Новикова Анна Юрьевна, Назаренко Галина Анатольевна
В статье раскрывается значение театрализованной деятельности в жизни дошкольников. Она является самым распространенным видом детского творчества и должна занимать важное место в педагогическом процессе , способствовать всестороннему развитию детей, совершенствовать фразовую речь
C каждым годом численность птиц уменьшается. Чтобы создать хорошие условия нашим пернатым друзьям, мы приняли участие в акции «Скворушка». Дети обратились за помощью к своим родителям, вместе с ними сделали скворечники и закрепили их на деревьях.
Сценарий осеннего развлечения "Хлеб-всему голова". Хлеб - основной продукт питания. Он нужен человеку каждый день. Дети пели песни, отгадывали загадки о хлебе, узнали откуда берется хлеб и еще много чего интересного.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по развитию речи.Целями которого являются: закрепить умения определять и правильно назвать части своего тела; употреблять местоимения мой и твой в нужной форме;развивать у детей представления о себе, о своем теле, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
