Дети хотят и любят играть. Поиграем в сказку! Это принесёт тебе радость! Сказка близка и понятна детям, а отражение своего мироощущения он находит в театре. Дети верят в чудеса! Мир театра – страна реальных фантазий и доброй сказки, игра вымысла и реальности, красок и света, слов, движений, музыки и звуков. Театр – благодатная почва для творчества.
Правила игры:
В игре используются рисунок изображений лото из фруктов и овощей. Каждый игрок берет по одному орнаменту из фруктов или овощей и соотносит с рисунком на асфальте.
Ход и варианты игры!
1.Вариант игры: Каждый игрок берет по одному орнаменту из фруктов или овощей и соотносит с рисунком на асфальте. Пока не заполнят все ячейки. Затем называют, какие фрукты, и овощи они соотнесли.
2.Вариант игры: При соотнесении изображение игрок называет цвет ячейки.
3.Вариант игры: Каждый игро
В данной работе, представлен конспект занятия по развитию речи в виде технологической карты. Обучение пересказыванию с использованием карт В.Я. Проппа. Эта карта и сам конспект разработан лично мной. С данной работой я участвовала в муниципальном конкурсе "Методические разработки", в котором заняла 1 место, в номинации "Лучшая методическая разработка по развитию речи". Мне бы хотелось поделится с коллегами своей работой.
Цель мастер класса: способствовать повышению мастерства педагогов по созданию объёмных новогодних снежинок для украшения помещения.
Задачи мастер класса: познакомить педагогов с эффективными приёмами и методами в работе по вырезанию объёмных снежинок. Способствовать применению данной техники для украшений помещений учреждения. Повышать творческий потенциал и активность педагогов в канун Новогодних праздников.
Участники: педагоги ДОУ
Дата проведения: 07.11.2020 год
Автор: Храмцова Яна Владимировна, Анкудинова Светлана Михайловна
Цель: Создать условия для формирования у детей экологического мировоззрения через организацию метеорологических наблюдений и опытно-экспериментальную деятельность.
Задачи:
1. Формирование у детей дошкольного возраста диалектического мышления, т.е. способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей.
2. Развивать у детей навыки исследовательской деятельности: наблюдательность, любознательность, умение сравнивать, предполагать, анализировать, сопоставлять, рассуждать
Автор: Анкудинова Светлана Михайловна, Храмцова Яна Владимировна
Цель проекта: сформировать у детей дошкольного возраста основы здорового образа жизни через эмоционально - положительное отношение к подвижным играм, спортивным упражнениям, к занятиям спортом.
Задачи проекта:
• продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;
• закреплять знания о здоровых привычках, о навыках гигиены, о влиянии закаливания на здоровье человека.
В процессе продуктивной, творческой,
Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять большое внимание воспитатели в детском саду и родители дома. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения критической ситуации может спасти жизнь.
Словарная работа занимает важное место в общей системе работы по речевому развитию детей дошкольного возраста. И имеет большое значение для общего развития ребенка. Одним из важных условий формирования словаря дошкольников является выбор эффективных методов и приёмов, а также форм осуществления данной работы педагога.Одним из таких средств на мой взгляд является использование игровых макетов в речевом развитии.
На протяжении дошкольного детства, наряду с игровой, огромное значение в развитии личности воспитанников имеет исследовательская деятельность, в процессе которой идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы. Проведение экспериментов, занимательных опытов из доступного материала, коллекционирование развивает наблюдательность, расширяет кругозор детей, углубляет знания, приучает к усидчивости и аккуратности, дает навыки исследовательской деятельности. Важно стремиться уч
Раздел: Формирование элементарных математических представлений
Возраст: старшая группа 5-6 лет
Цель: Формирование элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей детей в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.
Задачи:
Обучающая:
Совершенствовать навык счета в пределах 10.
Учить понимать отношения между числами в числовом ряду.
Умения находить и правильно называть пропущенные числа.
Закреплять знания о геометрических фигурах.
Здоровьсберегающие технологии широко используются в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ. Они могут применяться не только на занятиях физической культуры и во время утренней гимнастики, но и в различных видах образовательной деятельности с детьми, в том числе и на музыкальных занятиях и даже в ходе развлечений. Данное развлечение - один из примеров логичного включения здоровьесберегающих упражнений.
Экологическое воспитание занимает важное место в формировании и развитии дошкольников.
Нами был разработан и предложен проект «Окно в мир», основанный на реализации кейс- метода. Актуальность данного проекта обусловлена тем, что охватывает различные темы, отражает взаимосвязь явлений и фактов в природе, носит исследовательский характер, систематизирует знания детей, вызывает интерес у детей и дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников.
Квест разработан и проведен для педагогов дошкольных образовательных организаций города в рамках городского методического объединения.Цель квеста: повышение качества профессиональной компетентности педагогов, через поиск инновационных технологий взаимодействия, активизацию имеющихся педагогических теоретических знаний и практических умений и навыков, в процессе выполнения квест-заданий. Программа квеста состояла из трёх этапов: организационной части, основной части и заключительной (рефлексии) ча
Автор: Ежова Евгения Юрьевна, Коровина Анастасия Сергеевна, Костякова Марина Владимировна
Реализация проекта «Русские валенки» направлена на то, чтобы заинтересовать родителей в сохранении народных традиций и передаче их новому поколению, поддерживать у детей и родителей потребность в совместной и творческой деятельности. Известно, что совместный труд, совместная работа сближают детей и взрослых, делают их общение более плодотворным, интересным.
