В предлагаемой методической разработке представлены конспекты игр-путешествий для детей младшего дошкольного возраста, которые помогут узнать свой организм, научить беречь свое здоровье и заботится о нем, помочь детям в формировании привычек здорового образа жизни, привитию стойких культурно - гигиенических навыков. Предложенные игры расширят знания детей о правильном питании, его значимости, о роли витаминов.
Конспект занятия по развитию речи детей в подготовительной к школе группе. Для развития выразительности речи детей средствами художественной литературы и постановки четкой и правильной дикции.
В данной статье описывается процесс разработки системы планирования воспитательно-образовательного процесса в детском саду: проблемы, с которыми педагогический коллектив сталкивался в процессе работы и полученный результат (образцы перспективного и календарного планов).
Речь – средство совместной деятельности с другими людьми и развивается в зависимости от того, как эта деятельность организована и в каких условиях протекает.
С детьми я проводила занятия, путешествия, квесты, КВН …
На этой организованной деятельности важным для себя считала процесс общения с детьми, сделать так, чтобы каждый ребёнок открылся навстречу воспитателю, хотел общаться со мной, говорить, задавать вопросы.
В этом мне помогала музыка (классическая, народная, современная), картины худож
Данное занятие проводилось с группой детей общеразвивающей направленности 4-5 лет. Тема занятия "Страна Лимпопо". Проводя данное занятие я поставила перед собой цель сформировать у детей элементарные представления об Aфрике, используя элементы песочной терапии, как здоровьесберегающей технологии. Занятие способствовало развитию монологической речи и словесному творчеству в игровой и познавательной деятельности через описание, рассуждения, комментарий, были уточнены представления детей о животных
Одна из задач воспитания и развития детей пятого года жизни звучит так: Развивать творческие проявления и воображение в художественной, изобразительной и игровой деятельности.Много внимания уделяется развитию творческих способностей детей – в игре, в изобразительной, музыкальной, театрально – исполнительской деятельности. Внимательное, заботливое отношение воспитателя к детям, умение поддержать их познавательную активность и развивать самостоятельность, организация разнообразной деятельности сост
Организованная образовательная деятельность по обучению детей грамоте в подготовительной к школе группе включает в себя дидактические игры и медийное приложение, что позволяет сделать педагогический процесс эмоциональным и добиться большей активности детей на занятии. В учебной деятельности совершенствуются фонематический слух, мыслительные процессы детей: зрительно-поисковая активность, память, логика, аналитическое мышление. Формируется освоение азов слогового чтения и умения работать в паре
Педагогическое мероприятие представляет собой занятие с детьми старшего дошкольного возраста с применением коррегирующих упражнений, направленных на профилактику нарушения осанки у детей дошкольного возраста
Данное развлечение позволяет воспитателю научить детей аккуратно пользоваться пластилином; различать цвета; отламывать кусочек пластилина от большого куска; побуждать детей сопереживать игровому персонажу - кукле Маше.
Конспект интегрированного занятия содержит материал, способствующий развитию познавательной активности детей, расширению знаний о ежах (внешний вид, среда обитания, питание), формированию интереса к продуктивным видам деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования мыльными пузырями.
Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Неоценима роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме. В. Сухомлинский писал: «В воспитании культуры мышления большое место отводилось шахматам... Игра в шахматы дисциплинировала мышление, воспитывала сосредоточенность. Но самое главное здесь – это развитие памяти. Наблюдая за юными шахматистами, я видел, как дети м
Автор: Радостева Юлия Сергеевна, Янченко Ирина Валерьевна, Метельская Наталья Викторовна
Сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий организации эффективного воспитательного процесса в коррекционной группе.
Для того, чтобы родители стали активными помощниками нам необходимо было вовлечь
их в жизнь группы.
Для нас актуальным стал поиск таких форм и методов работы, способствующих формированию активной родительской
позиции.
В статье исследуется важная проблема формирования у дошкольников представлений о смене времен года, закономерностях и особенностях сезонных изменений в природе. Кратко изложены существующие в науке подходы к решению данной проблемы, раскрыта специфика усвоения дошкольниками временных и сезонных представлений.
