Статус программы: Настоящая обучающая \дополнительная\ программа разработана на базе книги Сорокова М.Г. "Система М. Монтессори: Теория и практика" М., Издательский центр «Академия» 2013г.
Направленность: интеллектуально-познавательное
Цель: подвигнуть ребенка к самообучению в специально подготовленной с помощью дидактических материалов среде для формирование интеллектуальных способностей и математических представлений, умений думать, логически рассуждать, отыскивать сокрытые для конкретного
Способствовать приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни. Совершенствовать двигательные навыки детей. Осуществлять преемственность в физическом воспитании детей между ДОУ и семьей.
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы по теме «Лаборатория электричества». Проводя с детьми данное занятие, мы уточняем представления детей об электричестве, знакомим с причиной возникновения и проявления статического электричества; показываем в ходе опытнической деятельности взаимодействие двух наэлектризованных предметов; стремимся закрепить правила пользования электроприборами, соблюдая меры безопасности. В ходе занятия дети обнаруживают и решают учебную проблему совмес
В работе описаны наиболее интересные и эффективные формы работы по ЗОЖ по направлениям:
1. Современный фитнес системы в работе с ДОУ с детьми.
2. Взаимодействие с выпускниками.
3. Взаимодействие с родителями.
В предлагаемой методической разработке представлены конспекты игр-путешествий для детей младшего дошкольного возраста, которые помогут узнать свой организм, научить беречь свое здоровье и заботится о нем, помочь детям в формировании привычек здорового образа жизни, привитию стойких культурно - гигиенических навыков. Предложенные игры расширят знания детей о правильном питании, его значимости, о роли витаминов.
Конспект занятия по развитию речи детей в подготовительной к школе группе. Для развития выразительности речи детей средствами художественной литературы и постановки четкой и правильной дикции.
В данной статье описывается процесс разработки системы планирования воспитательно-образовательного процесса в детском саду: проблемы, с которыми педагогический коллектив сталкивался в процессе работы и полученный результат (образцы перспективного и календарного планов).
Речь – средство совместной деятельности с другими людьми и развивается в зависимости от того, как эта деятельность организована и в каких условиях протекает.
С детьми я проводила занятия, путешествия, квесты, КВН …
На этой организованной деятельности важным для себя считала процесс общения с детьми, сделать так, чтобы каждый ребёнок открылся навстречу воспитателю, хотел общаться со мной, говорить, задавать вопросы.
В этом мне помогала музыка (классическая, народная, современная), картины худож
Данное занятие проводилось с группой детей общеразвивающей направленности 4-5 лет. Тема занятия "Страна Лимпопо". Проводя данное занятие я поставила перед собой цель сформировать у детей элементарные представления об Aфрике, используя элементы песочной терапии, как здоровьесберегающей технологии. Занятие способствовало развитию монологической речи и словесному творчеству в игровой и познавательной деятельности через описание, рассуждения, комментарий, были уточнены представления детей о животных
Одна из задач воспитания и развития детей пятого года жизни звучит так: Развивать творческие проявления и воображение в художественной, изобразительной и игровой деятельности.Много внимания уделяется развитию творческих способностей детей – в игре, в изобразительной, музыкальной, театрально – исполнительской деятельности. Внимательное, заботливое отношение воспитателя к детям, умение поддержать их познавательную активность и развивать самостоятельность, организация разнообразной деятельности сост
Организованная образовательная деятельность по обучению детей грамоте в подготовительной к школе группе включает в себя дидактические игры и медийное приложение, что позволяет сделать педагогический процесс эмоциональным и добиться большей активности детей на занятии. В учебной деятельности совершенствуются фонематический слух, мыслительные процессы детей: зрительно-поисковая активность, память, логика, аналитическое мышление. Формируется освоение азов слогового чтения и умения работать в паре
Педагогическое мероприятие представляет собой занятие с детьми старшего дошкольного возраста с применением коррегирующих упражнений, направленных на профилактику нарушения осанки у детей дошкольного возраста
