В данном материале представлен практический опыт применения имаготерапии в музыкальном воспитании дошкольников. Рассматриваемая тема будет интересна педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям детей дошкольного возраста.
У каждого педагога есть свои педагогические секреты- приемы и методы работы с родителями, дошкольниками, школьниками, студентами. Я- воспитатель детского сада. И я хочу поделиться своим педагогическим секретом.
Важным условием для формирования коммуникативных навыков у дошкольников я считаю использование широкого спектра игрового дидактического материала по развитию речи детей.
Моей педагогической находкой, в этом направлении, стало создание авторских игровых пособий из фетра.
Автор: Татьяна Сергеевна Роман, Баранова Надежда Михайловна
Важным условием для формирования коммуникативных навыков у дошкольников я считаю использование широкого спектра игрового дидактического материала по развитию речи детей.
Моей педагогической находкой, в этом направлении, стало создание авторских игровых пособий из фетра.
Автор: Никитина Надежда Ивановна, Туманова Марина Алексеевна, Сошкина Кристина Валерьевна
Вашему вниманию предоставляется проект " Мой любимый город Омск", направленный на знакомство детей с достопримечательностями, историей города и личностей, его создававших и развивающих, многонациональности омичей и традиций встречать и отмечать праздники.
В этом году исполняется 35 лет, как я переступила порог детского сада
«Родничок» и начала здесь свою профессиональную деятельность. Стать воспитателем я мечтала с детства. Так, детская мечта стала делом всей моей жизни…
В своем рассказе - эссе я хотела донести, что использование сказкотерапии в образовательном процессе играет большую роль и помогает мне в развитие разносторонней личности.
ТРКМ можно использовать при изучении самого широкого комплекса детской деятельности, к тому же за счет разнообразия приемов можно выстраивать изучение образовательного материала практически целиком в рамках данной технологии, делая ее применение системным и методичным. Критическое мышление - разумное, рефлексивное мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности.
Речь в данном рассказе - эссе пойдет о нетрадиционной технике арт - терапии - Дудлинг. Данная техника очень заинтересовала дошкольников, при этом явилась мощным средством развития воображения, творчества ребенка, художественно - изобразительной деятельности. А так же позволила решать коррекционно - развивающие задачи. Мелкую моторику, внимание, зрительное восприятие ребенка.
Однажды, участвуя с детьми в робототехническом конкурсе, произошел вот такой случай. Во время транспортировки Конструктор «Электроник» просто развалился, а без его сигнала у нас просто полетел весь дальнейший проект. Представляете? Что делать? Нам выступать! Но современные цифровые системы и помощь родителей помогла нам защитить проект! Родители по схемам в соц сетях собрали конструктор и Электроник издал Сигнал! Это были незабываемые чувства, радости и гордости за нашу команду детей и
Как сделать родителей полноправными участниками образовательного процесса, готовыми к активным взаимоотношениям с детьми, педагогами не на словах, а на деле?
Как изменить свою позицию - позицию воспитателя, не подменяя родителей?
Как формировать единый стиль воспитания и общения в семье и дошкольном учреждении?
Поиск на эти и другие вопросы в создании единой воспитательной среды и развитии детско-родительских отношений – тема актуальная во все времена.
В статье представлен опыт работы инструктора по физической культуре по взаимодействию с семьей по вопросам формирования у детей здорового образа жизни.
Дети с раннего детства познают мир на ощупь. Процесс сенсо́рного развития не останавливается, и бурно формируется в возрасте с года до трёх лет. Часто детям не достаточно в этом периоде своей жизни просто увидеть картинку, им хочется ее потрогать, засунуть в рот, погрызть.
