Целью моей работы со старшими дошкольниками, стало формирование элементарных экологических представлений, посредством создания мультфильмов о природе родного края.Мультфильмы всегда привлекают детей, а сделанные своими руками вызывают восторг и удовлетворение. С помощью Проекта создание мультфильмов с сюжетами на тему экологии, приобщаем дошкольников к ознакомлению с природой родного края, с устным народным творчеством (знакомство с легендой, сказкой и т.д) с окружающим их миром, развитию у
Занятие по развитию речи для детей старшей группы компенсирующей направленности. В ходе занятия у детей расширятся знания по темам "Осень. Овощи. Фрукты", активизируется словарь по данным лексическим темам. Ребята научатся образовывать уменьшительно-ласкательной формы существительных, согласовывать существительные с прилагательными, образовывать существительные множественного числа, закрепят умение делить слова на слоги.
Рекомендации к проведению мероприятия: задания могут быть изменены в соответствии с задачами, можно менять форму организации заданий (работа в парах в задании 1), интерактивную доску использовать в соответствии с требованиями СанПиН.
Вывод: форма занятия позволяет поддерживать интерес на протяжении выполнения всех заданий, в игровой форме дети используют имеющиеся у них математические знания. Педагог в процессе выполнения заданий может осуществлять индивидуальную помощь детям.
Автор: Коломийченко Татьяна Васильевна, Кальная Татьяна Сергеевна
Использование квест- технологии в образовательной деятельности и игровой для повышения знаний детей по безопасности. Образовательная деятельность в формате квест замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО. И становится отличной возможностью для педагога и детей увлекательно и оригинально организовать жизнь в детском саду.
В данной методической разработке затрагивается вопрос многообразия опасностей окружающего современного мира для детей в целом. Основное же внимание уделяется организации деятельности в дошкольном образовательном учреждении по предупреждению дорожно-транспортных происшествий.
Представленный материал имеет возрастную градацию.
В работе представлены практические материалы по теме "Экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста с ОВЗ" на примере проекта "Какую воду мы пьем"
Данная методическая разработка отображает способ применения ТРИЗ - технологии в музыкальной деятельности дошкольников, как средство развития мышления, музыкальности и творчества.
Автор: Истомина Оксана Николаевна, Гонилова Людмила Ивановна
Почти в каждой семье весной дома на подоконнике у мам или у бабушек вырастают удивительные зелёные растения, рассада в ящичках различной формы и окраса, но обычно детям строго настрого наказывают не трогать эти интересные насаждения. А интерес и любопытство очень сильное, ребята сами бы с удовольствием посадили такие чудесные растения, поливали, ухаживали бы за ним. В этой связи и возникла у нас идея создать свой огород. Огород, в детском саду является очень приятным занятием, особенно весной, к
В ходе образовательной деятельности дети знакомятся с происхождением узоров на окнах в зимнее время, рисуют эти узоры в технике "фотокопия" парафиновой свечой. В занятие включен видеоролик о нарастании водных кристаллов на окне.
Автор: Бутысина Елена Вадимовна, Соленкова Татьяна Александровна, Курникова Любовь Ивановна
Работа посвящена приобщению детей и взрослых к культуре своего народа и воспитанию уважения к людям разных национальностей: их обычаям и культуре, а так же нацелена на то, чтобы ребенок открывал в себе автора (создай народный танец, нарисуй национальный орнамент, сочини гимн, создай символ России). Коллективное творчество создает благоприятные условия для развития музыкальной и духовной культуры детей и взрослых в процессе изучения и познания ценностей культур народов мира.
Материалы мог
На сегодняшний день проблема речевого развития детей достаточна актуальна. Согласно статистическим данным за последние двадцать лет число детей, имеющих нарушения речи возросло на двадцать процентов[2]. Исходя их этого возникает необходимость в коррекционной работе с детьми, которая направлена на устранение того или иного речевого дефекта.
Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в проекте постройки домов.
Интеграция видов деятельности (познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная, конструируемая).
