Одним из направлением в моей работе стал метод полихудожественного подхода к воспитанию дошкольников, который представляет собой синтез трёх искусств: музыки, живописи, поэзии. Он помогает в интересной форме приобщать детей к искусству, вызывает у них яркие эмоционально-эстетические переживания, воспитывает способность к сочувствию и сопереживанию.
Знакомство детей с трудом взрослых - с трудом работников детского сада. Ознакомление с профессиями людей работающих на предприятиях поселка. Влияние труда на развитие ребенка.
Сенсорная комната - это помещение, предназначенное для психологической разгрузки. Придумана она была в конце семидесятых годов прошлого. Позднее эта идея смогла заинтересовать других специалистов, которые решили, что сфера ее использования должна быть намного шире. Сейчас существует немало сенсорных комнат для детей.
В рассказе-эссе представлено дидактическое пособие «Календарная матрёшка», которое можно использовать для систематизации у воспитанников знаний об эталонах времени. «Календарная матрёшка» состоит из нескольких матрёшек-символов: «Сутки», «Неделя», «Месяц», «Год» и «Век»). Изюминка этой матрешки состоит в том, что каждая матрешка имеет свою геометрическую форму, и все они собираются в одну большую. При использовании в играх «Календарной матрешки» детям проще понять последовательность временных отн
Через восприятие фольклора закладываются основы нравственного сознания, происходит воспитание национального самосознания, сохранение народных традиций. Фольклор является не столько искусством, сколько частью самой жизни народа, ведь народная музыка создавалась не только для слушания, она жила в действии: в игре, в обряде, в шествии, в труде.
Моё педагогическое кредо – прежде любить, потом воспитывать и учить, а педагогическая деятельность ориентирована не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития.
В рассказе-эссе представлена идея замены обычных дидактических игр на их компьютерный аналог (в формате презентаций). Более подробно об этих играх рассказано на примере игры «Угадай сказку по её началу».
Индивидуальные, творческие способности детей, навыков саморазвития и самообразования формируются в различных видах детской деятельности, а особенно, в процессе экспериментирования.
Образовательное предложение для детей младшего дошкольного возраста в виде квест-игры «Пятый элемент», основой которого является совместная экспериментальная деятельность взрослого с детьми, служит примером поддержки детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности на основе детского творч
Я выбрала эту тему, так как она является актуальной в наше время. Не каждый родитель знает причины такого отклонения в поведении ребенка. Не зная как себя вести с таким ребенком, родители допускают ошибки в воспитании детей. Моя статья поможет в выборе методов воспитания и правильного отношения с такими детьми.
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, всю образовательную деятельность и развитие детей следует проводить через игру. Вот я и решила, использовать в своей работе новый вид игры – квест.
В статье представлен практический опыт по повышению экономической грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Автор разработала методику по обучению детей основам финансовой грамотности с привлечением возможностей сюжетно-ролевых игр.
